Samenvatting

Dit onderzoek heeft zich gericht op het Regionaal Jeugdzorgcentrum in Meppel (Yorneo). Het doel van dit onderzoek was naar aanleiding van de veranderingen in kaart brengen hoe er een passend pedagogisch leefklimaat neergezet kan worden, hierbij rekening houden met de missie en visie van Yorneo, op een groep waar kinderen tijdelijk verblijven. Met een pedagogisch leefklimaat wordt bedoeld: de sfeer waarin gewoond, gewerkt en geleefd wordt. Alleen als er sprake is van een goed pedagogisch leefklimaat kunnen kinderen optimaal wonen, leven, leren en ontwikkelen.
Om inzicht te krijgen in het gewenste pedagogisch leefklimaat op het Regionaal Jeugdzorgcentrum is gebruik gemaakt van verschillende onderzoeksmethoden: interviews en observaties. Daarnaast is de
methodiek Gezinshulpverlening met Verblijf van Yorneo onder de loep gelegd. Informatie over het gewenste pedagogisch leefklimaat is verkregen uit verschillende onderzoeksgroepen: cliënten en
medewerkers van het Regionaal Jeugdzorgcentrum.
Ten grondslag van het onderzoek ligt het orthopedagogisch methodiekmodel (Bruininks, 2006), dit model is gebruikt om het pedagogisch leefklimaat te onderzoeken en in kaart te brengen.
Kijkend naar de begrippen: klimaat creëren (sfeer), situaties hanteren (bijvoorbeeld eetsituatie) en relatie presenteren (houding van de hulpverlener) is een gezamenlijke visie, met de daarbij behorende teamafspraken, op deze begrippen wenselijk.