Samenvatting

In deze casestudy heb ik onderzocht, hoe je cognitief gedragstherapeutische methodiek kunt
gebruiken binnen PMT bij jongeren met emotieregulatie problematiek.
De problematiek van de casus, bestaande theoriën die betrekking hebben op de casus, de
probleemstelling, het doel in de casestudy wordt beschreven in de inleiding.
Daarna komt een stuk theoretische onderbouwing en verdieping over onderwerpen die een rol
spelen bij de probleemstelling en de methodiek. Hierin staat informatie over cognitieve
gedragstherapie, de achterliggende stromingen, de invloed van cognities op emoties en gedrag
en de beschrijving van PMT-strategieën.
De meeste methodieken vanuit de cognitieve gedragstherapie zijn te herleiden uit het ABCmodel
van Ellis. Zo ook het 5 G's-model (Gebeurtenis, Gedachte, Gevoel, Gedrag, Gevolg).
Deze methodiek is toepasbaar bij emotieregulatieproblematiek. De PMT-strategie 'ervaren' is
vooral van belang bij de casus van Femke en daarnaast speelt 'oefenen' een rol.
In de beschrijving van de casus, staat een helder beeld van de cliënt, Femke. Haar hulpvraag
is onder andere gericht op haar emotieregulatieproblematiek. Dus om te leren haar emoties op
een adequate manier te uiten.