Samenvatting

Binnen de gezondheidszorg wordt steeds op zoek gegaan naar nieuwe, effectievere
therapiemethodes. Sinds de 19e eeuw is bekend dat dieren een positieve invloed op de psyche
en het welzijn van mensen hebben. De dierondersteunde therapie werd in de laatste jaren in
Duitsland intensief onderzocht. Ook binnen de logopedische therapie worden dieren steeds
meer ingezet. Maar is deze therapievorm daadwerkelijk de moeite waard? Deze
bachelorthesis wilde hierop een antwoord vinden en had als doel de invloed van
dierondersteunde logopedische therapie op de sociaal-emotionele competenties en de
motivatie van kinderen tussen 3;00 en 12;00 jaar te onderzoeken. De proefpersonen werden in
de gehele Bondsrepubliek gerekruteerd en opgedeeld in twee groepen: de onderzoeksgroep
had dierondersteunde logopedische therapie ontvangen en de controlegroep heeft nietdierondersteunde
logopedische therapie ontvangen. In totaal hebben 55 kinderen met
verschillende logopedische stoornissen aan de studie deelgenomen. Het actueel niveau van
sociaal-emotionele competenties en de motivatie van de proefpersonen werd aan de hand van
vragenlijsten in kaart gebracht.