Samenvatting

Ziel der Studie war es, zu untersuchen, welchen Effekt therapeutische niederländische
Hausaufgaben in Kombination mit einer deutschsprachigen Artikulationstherapie auf die
Aussprache der Phoneme /s/, /z/ und /ts/ von zweisprachigen Kindern zwischen 4,0 und 7,0
Jahren, im Vergleich zu einer rein deutschsprachigen Intervention, haben