In dieser Arbeit wurde der Fragestellung nachgegangen, wie sich die Digitalisierung der Eventbranche im Bereich des Geschäftstourismus und die damit verbundene Raum- und Zeitlosigkeit mit den Interessen aller Stakeholder vereinen lässt. Der Konflikt besteht darin, dass Unternehmen, um den Bedürfnissen …

Ziel der Forschung war es ein umfangreiches Bild über den ergotherapeutischen Prozess unter den Covid-19-Hygienemaßnahmen zu erhalten und darzulegen, wie diese den Prozess beeinflusst haben.

Diese Studie untersucht, wie Ergotherapeut:innen Kinder während der Durchführung des COPM durch Kommunikation, die Nutzung von Materialien sowie der Gestaltung des Settings unterstützen

Es wird untersucht, wie Ergotherapeut:innen im Arbeitsfeld Breitensport Menschen mit Behinderung bei dieser spezifischen Betätigung unterstützen können

Diese Studie hat das Ziel, Erfahrungen mit der Anwendung des Kompetenzprofil Ergotherapie (DVE, 2019a) im Arbeitsalltag von in Deutschland praktizierenden Ergotherapeut*innen zu erforschen

Diese Forschungsarbeit soll dazu beitragen einen Überblick über das Prothesentraining in der Ergotherapie zu geben sowie die Betätigungsorientierung innerhalb des klinischen Settings aufzeigen.

Diese qualitative Studie befasst sich mit der Fragestellung, wie Ergotherapeut*innen in Deutschland die Betätigungsperformanz und Partizipation von Menschen mit Blindheit in den verschiedenen Bereichen des täglichen Lebens fördern können.

Wissenschaftliche Er-kenntnisse über die Gestaltung der ergotherapeutischen Behandlung lagen bislang kaum vor. Ziel dieser Studie ist es, diese Forschungslücke zu schließen.

Diese Forschung beschäftigt sich mit der Veränderung der Arbeit der deutschsprachigen Alumni der additiven Ergotherapiestudiengänge der Zuyd Hogeschool durch die Anwendung der niederländischen Berufskompetenzen.

Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulären Unterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem im regulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und …