Het doel van dit onderzoek was om te kijken of een zeven weekse module samenwerken een verschil teweeg brengt in leerlingen hun zelfbeeld. Onder zelfbeeld wordt verstaan welke eigenschappen je denkt te hebben, en hoe je ze waardeert (Solomon et al., 2013). Aan dit onderzoek deden 64 leerlingen mee uit …

Get Smart Magazine - editie 2 - 15 december 2019 (Hogeschool Rotterdam, Kenniscentrum Business Innovation)

In het afgelopen halfjaar hebben 6 ondernemers met de hulp van 20 studenten en onder begeleiding van 6 docenten, 4 lectoren en 2 innovatie-experts intensief gekeken naar hun innovatievermogen. De studenten hebben verbeterpunten geïnventariseerd, acties voorgesteld en zijn daar vervolgens mee aan de slag …

Presentatie behorende bij de Kennisclip Determinism en de Resource based view' van Björn Rietdijk, onderzoeker bij Kenniscentrum Business Innovation.

Presentatie behorende bij de Kennisclip 'Voluntarisme en Dynamic capabilities' van Björn Rietdijk, onderzoeker bij Kenniscentrum Business Innovation.

Al enkele jaren is Harten voor Sport in het bezit van het interventiespel ‘Zet Een Stap’. Echter is nooit in de praktijk getest of dit een effectieve interventie blijkt te zijn. De doelstelling van het onderzoek was om uitspraken te kunnen doen over de effectiviteit van het interventiespel, door een …

Een onderzoek naar het bewonersperspectief op de nieuwe methodiek van het Sociaal Wijkteam Noord naar aanleiding van veranderingen in het sociaal domein (invoering van de Wet Maatschappelijke Ondersteuning), waarbij Gemeente Leeuwarden verantwoordelijk werd voor het indelen van de zorg.

​Om te kunnen functioneren in de huidige maatschappij, zijn niet alleen kennis maar ook vaardigheden van belang. Daarnaast ervaren leerlingen het onderwijs in zaakvakken en creatieve vakken niet als boeiend door de scheiding in afzonderlijke vakken. Hieruit volgt de onderzoeksvraag: In hoeverre heeft …

Omgaan met combinatieklassen en dan óók nog recht doen aan de onderwijsbehoeften rekenen is een hele toer. Eward Cozijnsen, leerkracht in groep 7/8 en Henk Rietdijk, opleidingsdocent reken-wiskunde, doen verslag van de werkwijze die zij ontwikkelden in een Pedagogische Proefpraktijk waarin mentoren, …