Exploring the concept of a semi-permeable curriculum: Mixed audience masterclasses in teacher education
B De Vries; Ilona Schouwenaars; Martine Derks; W Folker
The efficacy and safety of non-pharmacological therapies for the treatment of acne vulgaris
Femke de Vries (Lid Lectoraat); Audrey Meulendijks (Lid Lectoraat); Rieke Driessen; Ad van Dooren (Associate Lector); Esther Tjin (Lid Lectoraat); Peter van de Kerkhof
Comparing sustainability to a good life and well-being: overlap, differentiations and indefinite overlap
Vries, J.W. de (Associate Lector)
Speur de Energieslurper Woonborg
Wiekens, Carina; van Dullemen, Aimée
Determinants of adherence to the online component of a blended intervention for patients with hip and/or knee osteoarthritis
de Vries, Herman J.; Kloek, Corelien J.J.; de Bakker, Dinny H.; Dekker, Joost; Bossen, Daniël; Veenhof, Cindy
Creëer een positieve talentspiraal
Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien; de Vries, Doety
Optimaal benutten van talent: de interactie tussen medewerker en leidinggevende
Menno Vos (Associate Lector); Sjiera de Vries (Lector); Louis Celant (Lid Lectoraat); Willy Veenkamp (Lid Lectoraat)
Creëer een positieve talentspiraal: werken met kinderen met autisme spectrum stoornis in de klas
Geveke, Carla; de Vries, Doety
A multicomponent schoolyard intervention targeting children’s recess physical activity and sedentary behavior
Dave van Kann; Sanne de Vries; Jasper Schipperijn; Nanne de Vries; Maria Jansen; Stef Kremers
Professional growth in adaptive teaching competence as a result of lesson study
Tijmen Schipper (Lid Lectoraat); Sui Lin Goei (Lector); Klaas Veen; Siebrich Vries