In mijn meesterstuk is te lezen op welke wijze ik coöperatieve werkvormen binnen het driestromen rekenonderwijs heb ingezet om de resultaten van de kinderen in groep 6 te verbeteren. Op mijn school wordt gewerkt vanuit groepsplannen. De handelingsgerichte werkwijze van Clijssen (2007) en het driestromen …

Voor u ligt het onderzoek 'Coöperatief leren binnen thematiseren, starten met coöperatieve werkvormen'. Dit onderzoek is gedaan door Stéphanie de Lannée de Betrancourt als eindopdracht voor de opleiding Master SEN bij Fontys OSO. De centrale vraag in dit onderzoek luidt: 'Welke coöperatieve werkvormen …

In het kader van mijn opleiding tot MASTER Special Educational Needs (SEN) heb ik een actieonderzoek uitgevoerd naar het invoeren van coöperatief leren in het directe instructiemodel. Het doel hiervan is leerlingen actiever bij het leerproces te betrekken waardoor ik meer tijd vrij kan maken voor onderwijs …

De school waarop ik werk is een school waar zo'n 80 % van de leerlingen het Nederlands als tweede taal hebben. Gevolg hiervan is dat er veel tijd en energie geïnvesteerd wordt in het bestrijden van taalachterstanden. Zowel tijdens schooltijd, als buiten schooltijd in aangeboden extra lessen woordenschat …

Het komt wel eens voor dat leerkrachten te maken hebben met leerlingen die minder of niet gemotiveerd zijn voor het vak Begrijpend lezen. Ook komt het voor dat leerkrachten zelf in mindere mate gemotiveerd zijn voor dit vak. Voor zowel leerkrachten als leerlingen is het lastig om te achterhalen waar …

Coöperatief leren is een onderwijsleersituatie waarin de leerlingen in kleine groepen op een structurele manier samenwerken aan een leertaak met een gezamenlijk doel (Förrer, Kenter & Veenman, 2010). Kagan (2010) noemt vier basisprincipes van coöperatief leren: gelijke deelname, individuele aanspreekbaarheid, …

Dit onderzoek beschrijft hoe coöperatief leren en oplossingsgericht werken leerlingen stimuleren tot beter leren samenwerken in de groep. Het onderzoek heeft als doel erachter te komen hoe leerlingen gemotiveerd kunnen worden samen te gaan werken. Dat de rol van de leerkracht verschuift van een corrigerende …

Dit praktijkonderzoek gaat over het vergroten van de motivatie van (hoog)begaafde leerlingen bij groepsgebonden rekenlessen, door de inzet van het coöperatief leermodel. Het onderzoek laat zien waarom coöperatief leren aansluit bij de educatieve behoefte van (hoog)begaafden en bevestigt dat toepassen …

Dit onderzoek gaat over sociale vaardigheden van kinderen. Ik ga onderzoeken of kinderen sociaal vaardiger worden door in de gymlessen extra aandacht aan sociale vaardigheden te besteden. Ik gebruik diverse instrumenten om de begin-, midden-, en eindsituatie in beeld te brengen. Hierbij wordt er informatie …

Tegenvallende spellingresultaten in groep 5 van de onderzoeksschool zijn de aanleiding voor dit onderzoek. Er is bij de leerkrachten de behoefte ontstaan om de spellinglessen leuker, afwisselender en efficiënter te maken. Daarom wil men, naast de bestaande werkbladen van de methode, gebruik maken van …