Jaarlijks worden ongeveer 44.000 jeugdigen (0-18 jaar), al dan niet vrijwillig, uithuisgeplaatst. Er zijn dan grofweg drie vormen van opvang mogelijk: pleeggezinnen, gezinshuizen of residentiële instellingen. De eerste twee varianten lijken veel op elkaar, met dit verschil dat pleegouders vrijwilligers …

Voor een goede hechting zijn zowel het bieden van regels en structuur als het mentaliseren belangrijke voorwaarden. Over beide punten is weinig tot geen kennis beschikbaar over relaties tussen gezinshuisouders en gezinshuisjongeren. Samen met het signaal dat er veel uitval is in gezinshuizen, is het …

Dit afstudeeronderzoek geeft inzicht in welke pastorale zorg wordt geboden aan volwassenen met jong ouderverlies en hoe deze te verbeteren. Een pastor ziet om naar de mensen, is present, luistert naar het verhaal van mensen in relatie met het Verhaal van God. Rouwen na een verlies is normaal. Rouwen …

Het is van belang kennis te hebben van normale en afwijkende ontwikkeling, om te kunnen werken aan realistische verwachtingen van de cliënt. Elk kind heeft in zijn of haar leven te maken met ontwikkelingsopgaven. Wanneer deze ontwikkelingsopgaven niet zijn volbracht, is dit vaak een oorzaak van problemen …

De Dr. A. van Voorthuysenschool in Rotterdam biedt onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen. De leerlingen hebben door hun beperking moeite met het leren zoals dat in het reguliere onderwijs gebeurt. De school is onderverdeeld in een basisafdeling (so) en een afdeling voor voortgezet onderwijs (vso). …

Dit is een onderzoek naar het werken met onderzoeksvragen van de leerlingen tijdens projectwerk. Het team heeft handreikingen nodig hoe dit juist en gestructureerd aan te pakken. Centraal in dit onderzoek staat de vraag wat leerkrachten nodig hebben om leerlingen tijdens het projectwerk te begeleiden …

Levensvaardigheden van ouders blijken een positief effect te hebben op het welzijn van ouders en hun kinderen. De huidige ontwikkelingen in het Nederlandse jeugdbeleid vragen steeds meer van de eigen kracht van ouders en daarmee van hun levensvaardigheden. Het is dan ook van belang om in kaart te brengen …

Als kinderen de wereld om zich heen willen leren kennen, zetten ze daar hun hele lijf voor in. Voelen, ruiken, proeven, horen, zien, vallen en opstaan. Ze pakken een veertje dat ze op de grond zien liggen, voelen eraan met hun vingertoppen. Ze merken dat het nauwelijks iets weegt, en strelen ermee langs …

Hoe dan? In het onderzoek ‘De ‘leer’kracht van groene schoolpleinen’ hebben we aan 152 leerkrachten, op 13 basisscholen (met betegelde en groene schoolpleinen) gevraagd welke kansen en drempels zij zien voor onderwijs buiten. Vervolgens hebben we met vijf schoolteams in hele kleine stappen de buitenruimte …

Expertise van buiten kan een pedagogische praktijk veranderen, maar daaraan zijn wel voorwaarden verbonden. Belangrijk is dat de samenwerking gericht is op leren. Met voorbeelden uit een praktijkonderzoek naar het gebruik van de buitenruimte in kinderdagverblijven beschrijven Marian Joven en Dieuwke …