Vincent de Waal (1951) promoveerde in 2014 aan de Universiteit voor Humanistiek. Hij is werkzaam als docent- onderzoeker bij Hogeschool Utrecht (HU), Instituut Social Work. Sinds 2002 is hij onderzoeker binnen het Kenniscentrum Sociale Innovatie van de HU en vanaf 2012 betrokken bij de WMO-werkplaats …

Een pastoraal gesprek met een dementerende… Niet te doen?! In mijn werk kom ik de machteloze vraag geregeld tegen: “Hoe kun je een pastoraal gesprek aangaan met een dementerende in het verpleeghuis?” Zeker als je namens ‘de kerk’ komt en het dus een ‘inhoudelijke ontmoeting’ moet zijn… Mensen die lijden …

Social media lijken bij uitstek geschikt voor gebruik in het hoger onderwijs. Samenwerken, overleggen, co-creatie: de mogelijkheden zijn talrijk. Toch signaleren we bij Sowijs een kloof. Studenten gebruiken nauwelijks social media bij het bestuderen van lesstof, waar ze in privésituaties juist heavy …

Sinds jaar en dag is een vast thema in het beleid van stedelijke ontwikkeling de vraag of en hoe de stad er voor iedereen is. Is de stad open voor nieuwe bevolkingsgroepen? Is of dreigt er een onaanvaardbare kloof tussen arm en rijk, blank en zwart, laag en hoog opgeleid in de stad? Het bestrijden van …

Vanaf de 17e eeuw is er discussie over schoolrijpheid. Nog steeds is er geen eensgezindheid hierover. Noch over het concept, noch over onderwijsveranderingen die een ononderbroken ontwikkeling tot stand brengen. Ondanks het protocol voor een betere doorstroming naar groep 3 bij ons op school, wordt er …

Structurele onderwijsvernieuwing met ICT ligt voor de hand omdat ontwikkelingen in ICT en toepassingen in het onderwijs elkaar steeds sneller opvolgen. Vanuit deze aanname is door Kennisnet het project Het Leren van de Toekomst uitgevoerd waarin is geëxperimenteerd met versnelde onderwijsvernieuwing …

Het onderzoek gaat over wat een Young FM professional afgestudeerd aan de HHS nodig heeft aan bedrijfskundige kennis voor zijn beroepscarrière zowel bij corporate FM als FM suppliers. Onderzocht is welke bedrijfskundige vakken uit ons huidige FM curriculum het meest van belang zijn voor in het werkveld …

De vraag is of onderwijsinstellingen voorzien in leeromgevingen die verlangde competenties voor digitalisering versterken. Meerdere auteurs menen dat dit niet het geval is. Anders dan bij sectoren die eerder grensverleggende ICT-innovaties ondergingen, is het grootste deel van de processen in en rond …

De vraag is of onderwijsinstellingen voorzien in leeromgevingen die verlangde competenties voor digitalisering versterken. Meerdere auteurs menen dat dit niet het geval is. Anders dan bij sectoren die eerder grensverleggende ICT-innovaties ondergingen, is het grootste deel van de processen in en rond …

De afstudeergroep heeft opdracht gekregen om de voorbereiding op de overgang van een revalidant naar een vervolginstelling te gaan onderzoeken. Volgens de verpleegkundigen op deze afdeling, valt er een kloof tussen het revalidatiecentrum Leijpark en andere vervolginstellingen (instellingen voor mensen …