Geschiedenis is moeilijker te leren dan menigeen op het eerste gezicht denkt. Dat heeft te maken met de omstandigheid dat men zich moet verplaatsen in de tijd. De werkelijkheid bekijken vanuit een ander tijdsperspectief dan het huidige, is voor een mens geen vanzelfsprekendheid. Het moet worden geleerd. …

Er is weinig onderzoek gedaan naar de effecten van accreditatie op hogeschooldocenten in het Nederlandse en Vlamse Hoger Onderwijs. Enig onderzoek is gedaan door de Onderwijsinspectie en de Algemene Rekenkamer in Nederland. Meningen, artikelen en presentaties zijn er in overvloed. Maar wat docenten van …

Dit hoofdstuk gaat over het ontwikkelen van je eigen concept met behulp van een website, en daar bekendheid mee krijgen. Het maken van een website dwingt je, nog meer dan bij het schrijven van een artikel of boek, tot het maken van keuzes. Wat is mijn concept eigenlijk? Hoe kan ik dit illustreren? In …

.

Het accent van diagnostiek in het onderwijs is de laatste jaren verschoven van 'meten om het weten' naar diagnostiek die moet bijdragen aan optimaal handelen. In het hoofdstuk wordt aangegeven hoe vanuit de visie van oplossingsgericht werken met leerlingen in het basisonderwijs kan worden gewerkt en …

Er wordt aangegeven hoe er vanuit de oplossingsgerichte benadering met hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs gewerkt kan worden en wat dit kan betekenen voor: • het herkennen van een hoogbegaafde leerling • de eventuele diagnostiek van hoogbegaafdheid • de begeleiding van leerlingen • de samenwerking …

Mentorprojecten kennen een stormachtige groei in het Nederlandse onderwijs. Ze worden ingezet in het basis- en voortgezet onderwijs, in het middelbaar en hoger beroepsonderwijs. In het hbo zijn het vaak ouderejaars die nieuwkomers verwelkomen en begeleiden. De beoogde resultaten van deze initiatieven …

Geen samenvatting beschikbaar

Geen samenvatting beschikbaar

In Nederland lijkt het poldermodel nu ook te reiken tot het onderwijs, dit is onder andere te zien in de toenemende belangstelling voor 'leercirkels'. Hierbij telt de stem van leerlingen echt en wordt de kracht van het 'gewone leven' benut om leerlingen optimaal te begeleiden. De leerlingen Layla en …