Geen samenvatting beschikbaar. Uitgegeven door de KU Leuven.

De invoering van een competentiegericht curriculum op een lerarenopleiding is theoretisch een lineair proces, maar in de praktijk blijken er tal van belemmeringen te zijn. Zowel de organisatie, als de docenten en de studenten hebben beperkingen als het gaat om de invoering van deze innovatie.

Kinderen die kwetsbaar zijn in hun ontwikkeling naar volwassenheid verdienen speciale zorg. Het huidige onderwijs heeft de pretentie om aan die zorg bij te dragen. Professionals die met speciale onderwijszorg belast zijn, kunnen die last niet dragen zonder een gedegen toerusting . Zij moeten toegerust …

Er lijkt een duidelijke mate van evidentie te bestaan betreffende de relatie fysieke activiteit, respectievelijk fitheid en gezondheid in de algemene populatie en bij bepaalde pathologieën. Er is evenwel nog behoefte aan verder wetenschappelijk onderzoek naar mogelijke determinanten en onderliggende …

Een krachtgerichte basismethodiek voor de begeleiding van mensen in armoede gekaderd binnen het empowermentparadigma.

-

Het door Schouten en andere onderzoekers op het CWI ontwikkelde systeem berust op het beschrijven van beelden met behulp van fractale meetkunde. De menselijke waarneming blijkt mede daardoor zo efficiënt omdat zij sterk werkt met gelijkenissen. Het ligt dus voor de hand het te zoeken in wiskundige methoden …

Proefschrift Universiteit Nijmegen waarin vier hoofdvragen worden gesteld over de ontwikkeling naar onderwijs dat zelfstandig leren van leerlingen bevordert, ofwel procesgericht onderwijs. De eerste betreft de verandering van het onderwijs: wat betekent procesgericht onderwijs, wat zou er moeten veranderen, …

Paper read at Wanderstudent Conference, October 2000, Leuven, Belgium Society at large changes rapidly, so does education. Higher education is confronted with new target groups and new educational demands. Providing education to them in a face-to-face setting rapidly becomes expensive, often prohibitively …

-