This article focuses on moral authorship as an element of the professional development of novice teachers in the Netherlands. Moral authorship refers to the ability of teachers to observe, identify, verbalize and reflect on the moral aspects of their work in a proactive and dialogical manner. We elaborate …

Passend Onderwijs heet in Vlaanderen het ‘M-decreet’. Het kent een groeispurt en leidt tot grootschalige inzet van Co-Teachers. In dit artikel geven we inzicht in een onderwijsverandering die haar weerga niet kent.

In this presentation, we offer a conceptual analysis on the notion of Moral Authorship and explore in what ways the notion is promising in the field of Teaching and Education. We compare Moral Authorship with other notions, namely ‘normative professionalism’, ‘the good professional’, ‘reflective professionalism', …

samenvatting

Social workers nowadays are confronted with recurrent issues about religion and spirituality when in contact with diverse client groups. This was also the case in the beginning of the profession around 1900, in Europe as well as in the US. This study analyses the work of a Dutch pioneer in social work, …

In: Heimbrock, H. (Ed.). (2016). Taking position: Empirical studies and theoretical reflections on Religious Education and worldview. Waxmann.

Ed de Jonge pleit voor een vierde aspect van professionaliteit in het beroepsprofiel: collectieve professionalisering, als aanvulling op de normatieve, technisch-instrumentele en persoonlijke aspecten. Hier laat hij zien wat deze vier aspecten van professionaliteit kunnen betekenen voor het versterken …

Harry Kunneman (2013a, b) heeft recentelijk het concept amor complexitatis geïntroduceerd. Deze intrigerende woordcombinatie houdt de gemoederen bezig, ook het mijne. De uitdaging om complexiteit te omarmen of om zich er op zijn minst mee te engageren (vgl. Bakker & Montesano Montessori, 2016) verloopt …

samenvatting

In our research we focus on the architectural characteristics of a location, seen as a precondition to appeal to the imaginative power of learners that plays a part in satisfying their (presupposed) spiritual hunger and longings for a better world. The concepts space, nonplace, and place, in their relation …