In lerarenopleidingen in Nederland wordt gezocht naar mogelijkheden om een flexibel curriculum te ontwerpen dat vakinhoudelijk, vakdidactisch en pedagogisch, een goede weergave is voor het beroep van leraar. Landelijk zijn ontwikkelingen gaande in zowel primair- als voortgezet onderwijs om het leren …

This work explores the potential of doing collaborative data physicalization for discussing (un)sustainable practices. For this purpose, it draws on experiences from several data physicalization workshops during the period of 2018-2022, conducted in Amsterdam, The Netherlands, which were available to …

Informal learning spaces create opportunities for children and youth to develop their talents and to experience new social roles. In recent years, several public libraries in the Netherlands have established makerspaces to empower youth by facilitating the development of their digital skills in conjunction …

Highlights−Constitutional freedom of education affects democratic citizenship education policy.−Citizenship education legislation in 2006 and 2007 placed little demands on schools.−Legislation introduced in 2021 has further specified what is expected from schools.−Studies of citizenship education in …

Using game-based learning (GBL) has a proven potential to be an effective didactical method but it is not easy to implement in practice. Teachers find e.g. difficult to match a particular game dynamics and the curricular goals or to connect with the pedagogical models of particular games. In order to …

Als docent Duits was Paul Halma betrokken bij het driejarige NRO-onderzoek Doeltaal Digitaal. In dit onderzoek leidde hij verschillende professionele leergemeenschappen waarin talendocenten van meerdere scholen werden getraind chattaken te ontwerpen en uit te voeren in de klas. In deze blog beschrijft …

Vermindering van lestijd is mogelijk, mits de vrijgekomen tijd gebruikt wordt om heel gericht na te denken over de kwaliteit van lessen en hoe daarbij inzichten over effectieve leerstrategieën ingezet kunnen worden.

Infants attend daycare at an early age, which raises questions about children's sensitivity to the childcare environment and the role of different temperamental traits in their development in the early years. In a two-year longitudinal study with parent- and caregiver-reported data for Dutch children …