Onderzoek naar knelpunten in de decubituszorg binnen de MC Groep, locatie Lelystad

In competence-based vocational education, personal professional theories, in which students integrate different types of knowledge and beliefs, are seen as important. Exactly how these theories can be measured is the main focus of this study, which uses a multi-method triangulation approach, an interview …

In ons werk als logopedist zien wij dagelijks kinderen met (ernstige) spraak- en taalproblemen (ESM). Wanneer deze kinderen enige tijd in behandeling zijn spreken ouders en/of school vaak het vermoeden uit dat er naast de spraak- en taalproblemen sprake is van dyslexie. Dit is meestal vanaf eind groep …

This article provides a construct to monitor and analyse students' personal knowledge development: 'personal professional theory' (PPT). It aims to investigate the development of the content and nature of students' PPTs and their perceptions of learning processes in vocational education during school-based …

This article displays a quasi-experimental case-study into how vocational educators stimulate the development of students' PPTs. No differences were found between the contingent modeling condition and the student condition concerning the development of PPTs. The two vocational domains did show differences. …

De twee onderzoeksvragen die de basis waren voor dit onderzoek zijn: Kunnen opleiders in het beroepsonderwijs 'negotiation of meaning' van studenten stimuleren door 'contingent modelling' en is deze stimulering positief gerelateerd aan de ontwikkeling van de persoonlijke theorieën van mbo-studenten? …

De constructie van spelregels en autoriteit tijdens bordspel. Presentatie VIOT voor taalbeheersers.

De Zweedse band is een vorm van fixatie, waardoor een cliënt in zijn vrijheid wordt beperkt. De Wet BOPZ geeft aan onder welke voorwaarden middelen en maatregelen (M&M) mogen worden ingezet en welke vormen hier onder vallen. Zoals de Inspectie voor de Gezondheidszorg (IGZ) (Nursing, 2008) aangeeft moet …

Geen samenvatting beschikbaar

This article aims to provide an insight into how students construct their professional knowledge and what the content and nature of personal professional knowledge is through the concept of PPTs (personal professional theories).