To provide high-quality education, teachers in vocational education are expected to keep their knowledge up to date. Vocational teachers’ knowledge includes both teaching knowledge and knowledge about the vocational practice teachers educate their students for. Research on teachers’ knowledge predominantly …

This study explores how teachers’ assessment literacy manifests within assessment practices in higher professional education. While assessment literacy is a multifaceted and dynamic construct, little is known about how it unfolds in practice. Showing how assessment literacy emerges and how its meaning …

In deze bijdrage beschrijven de auteurs de inzichten uit recent onderzoek naar professionalisering van ervaren mbo-docenten in hun dagelijkse werk. Specifiek hebben zij gekeken naar hoe, wat en waardoor docenten leren in hun dagelijkse werk. Dit onderzoek laat zien dat docenten verschillende professionele …

Second career teachers (SCT) are key role models in vocational education (VE) because they prepare students for the vocational practice they were part of, and they bring up-to-date vocational knowledge and skills into VE schools. Therefore, the early leaving of SCTs in VE is a problem, adding to the …

Teacher Agency in the Dynamics of Educational Practices: A Theory Synthesis. In Frontiers in Education (Vol. 9, p. 1515123). Frontiers. A. Emans H. Oolbekkink-Marchand C. Bakker E. de Bruijn

Sinds een aantal jaren is het beleid in Nederland dat ouderen zo lang mogelijk zelfstandig wonen. Vooral geclusterde woonvormen met zelfstandige wooneenheden en een ontmoetingsruimte zijn populair. Het initiatief hiertoe wordt veelal genomen door een woningcorporatie of projectontwikkelaar, maar ook …

Informatiebijeenkomst wonen voor senioren: Samen achter de Geraniums? Door drs. Elly van der Klauw, onderzoeker Wonen en Senioren Hanzehogeschool Groningen en namens Oso-wonen voorz. Pieter Verkade, die zich bezig houdt met het beoordelen van bouwplannen in de gemeente Alphen aan den Rijn (uit programmaboekje …

Economic, social and environmental changes place high demands on teachers and teacher education. Consequently, teacher education is challenged to design curricula that respond to and anticipate changes. Curricula are value-driven and even though part of these values might be constant, the relative importance …

In het mbo spelen docenten een sleutelrol in het leerproces van studenten. Dit vraagt om meebewegen met een steeds veranderende omgeving. Mbo-docenten moeten zich professioneel blijven ontwikkelen om te blijven bijdragen aan goed beroepsonderwijs. De diversiteit in docentachtergronden en docentrollen, …

One aim of vocational education is educating students for occupations by fostering the development of students’ capacities to become successful practitioners. During their education students are usually afforded work experience. When this is the case, students learn both at school and at the workplace. …