Geleerde lessen en reflecties op vier cases uit het project Duurzame wijken rondom klimaatrechtvaardige interventies, doelgroeponderzoek in de duurzaamheidscontext en de rol van sleutelfiguren en ambassadeurs.

Aansluitend op het bonusartikel “Maar ik heb geen cultuur” in dit magazine, waarin de nadruk lag op zelfreflectie en bewustwording van de docent, richt dit artikel zich op de volgende stap: hoe vertaal je dat bewustzijn naar de praktijk van het bewegingsonderwijs? In steeds meer gymzalen zien we een …

Het is een uitspraak die veel docenten en studenten herkennen. Toch zegt juist deze zin waarom cultureel bewustzijn zo belangrijk is in het onderwijs. Wie zegt ‘geen cultuur’ te hebben, bedoelt vaak dat hun manier van denken, communiceren en handelen als ‘normaal’ of ‘neutraal’ wordt gezien. Maar wat …

In de aanloop naar de verkiezingen lijkt het politieke sentiment samen te vallen in drie woorden: wonen, koopkracht en migratie. Deze thema’s domineren het debat – begrijpelijk, want ze raken direct aan bestaanszekerheid en de persoonlijke leefwereld. Maar onder deze urgente kwesties ligt een fundament …

Many higher education institutions organize summer bridge programs (SBPs) to prepare students for university. However, what a SBP should contain is unclear because few studies directly compare different theoretical approaches. This study evaluated two types of SBPs offered at a Dutch university: (A) …

Het verzamelen van invoergegevens voor energieprestatieberekeningen gebeurt in de bouwpraktijk vaak handmatig op basis van 2D-tekeningen. Dit proces is tijdrovend en sluit niet aan bij de mogelijkheden van Bouw Informatie Modellen (BIM). In dit onderzoek, uitgevoerd bij advies en ingenieursbureau LBP|SIGHT, …

The goal of this study was to expand knowledge on the longitudinal relationships between motor skill competence, physical activity, perceived motor competence, health-related fitness, and weight status and its age dependency in children between 6 and 11 years old. Participants were Dutch primary school …

Kinderen hebben een natuurlijke bewegingsdrang. Ook zijn de e!ecten van regelmatig bewegen wetenschappelijk evident en daarom zou regelmatig bewegen vanzelfsprekend een onderdeel van de schooldag moeten zijn. Helaas is dat vaak nog niet het geval. Gelukkig is er de laatste jaren in het onderwijs wel …

In Nederland voldoet maar 49% van de jongeren van 12 jaar en ouder aan de beweegrichtlijn van één uur matig tot intensief bewegen op een dag, in Brabant voldoet maar 15% en maar 29,5% van de mensen met een auditieve beperking (Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu, 2023). Op het Cluster 2 College* …