Het aantal ouderen met een complexe zorgvraag neemt toe in Nederlandse verpleeghuizen en tegelijkertijd is er sprake van krapte op de arbeidsmarkt. Om passende zorg te kunnen blijven bieden, is herziening van de organisatie van zorg nodig. De doelen van dit onderzoek waren kennis te genereren …

Bernhoven is betrokken bij de NAH-zorgketen Regio Oss-Maashorst-Meijerstad. Per jaar worden zo’n 440 tot 450 CVA-patiënten behandeld in Bernhoven. Het aantal CVA-patiënten neemt landelijk elk jaar toe. Ongeveer 75% van de CVA-patiënten ervaart cognitieve stoornissen als gevolg van een CVA. Beperkt cognitief …

Volgens gerenommeerd wetenschapper Philomena Essed is alledaags racisme een vluchtig fenomeen dat een systematisch analyse nodig heeft om het te kunnen herkennen. Maureen Tijtel onderzoekt met Sofie voorbeelden van racisme in het onderwijs, vraagt zich af hoe dit te herkennen is en wat je er tegen kan …

Hoe voer je een gesprek over gevoelige onderwerpen in de klas? Wat zijn gevoelige onderwerpen? Wat vertelt gevoeligheid en ongemak ons over ons onderwijs, onszelf en de ander? In de samenvatting van wetenschapper Michalinos Zembylas' werk worden uitgangspunten en kenmerken beschreven. In het gesprek …

The transition from primary to secondary school is generally thought to represent the onset of increased behavioral disengagement, which undermines students’ academic development. Prior studies examined the average development of behavioral disengagement across school transitions. This study examined …

Pitch tijdens interne conferentie Centre of Expertise Ondernemen. SPRONG staat voor Stimuleren PRaktijkgerichte ONderzoeksGroepen.

Sand nourishments are crucial to counteract coastal erosion and preserve a variety of coastal functions, including beach recreation and tourism. In the coming decades, an increase in the scale of sand nourishment operations is needed to adapt to sea level rise. This could induce changes to the current …

In de afgelopen drie jaar heb ik, samen met collega’s van het Instituut voor Onderwijs en Orthopedagogiek en het Lectoraat Jeugd aan de HU, intensief gewerkt aan het bevorderen van inclusief onderwijs. Deze reis heeft ons door talloze ontmoetingen, onderzoeksprojecten, colleges, workshops en lezingen …

Orthopedagogen Sarah Torenstra-Brinkers en Sofie Sergeant gaan in gesprek met leerlingen en ouders, en voeren een voorzichtige verkenning rondom het dilemma: leiden we ‘hoogbegaafde kinderen’ het beste op in settings waar diversiteit troef is, of juist in aparte settings? De term ‘hoogbegaafdheid’ wordt …

De ‘Dialoogkaarten inclusief onderwijs’ zijn ontstaan naar aanleiding van gesprekken over inclusie in het Nederlandse werkveld. Nu de ontwikkeling richting inclusieve scholen is ingezet, komen diverse vragen naar voren. Hoe gaan we inclusief onderwijs organiseren? Hoe brengen we onderwijsprofessionals …