Nieuwe methodiek: bachelorstudenten ondersteunen bij schrijven en denken tijdens praktijkonderzoek
E. de Vette; E. Faes; S. Wielenga; R. Nijhuis; J.S. Rozendaal
Studenten en opleiders leren in online co-creatie over het bevorderen van betekenisvolle interactie in online onderwijs: praktijkvoorbeeld van een cursus Lesson Study
J.S. Rozendaal; J.L. Louwerse
Onderzoekend vermogen van startbekwame leraren: wanneer is het goed genoeg? Ontwerp van een referentiekader voor curriculumontwikkelaars
J.S. Rozendaal; M. Ridder; M. van de Laarschot; D. Doornebos-Klarenbeek
Change agents voor sociale rechtvaardigheid en gelijke onderwijskansen.
Marijke van Vijfeijken
Buiten de lijntjes kleuren
van Tongeren, Claartje (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Pijls, Monique
Werk maken van gelijke kansen. De inbedding in het curriculum van de lerarenopleiding.
Edwin Buijs; Marijke van Vijfeijken
Welke principes kunnen lerarenopleiders toepassen om agency bij leraren in opleiding te vergroten
Kyle van den Langenberg
Kansen(on)gelijkheid: de rol van verwachtingen
Linda van den Bergh; Marijke van Vijfeijken
Onderzoekend bewegen
Colleen Clinton (Onderzoeker); Rianne Bosland (Onderzoeker); Mascha Enthoven (Lector)
Leren voor een summatieve toets.
Jeroen van der Linden (Onderzoeker)






























