Deel 2 Richtlijn Terugvalpreventie Anorexia Nervosa 18+
Tamara Berends; Berno van Meijel (Lector); Annemarie van Elburg
'Dyslexie ICT middelen onmisbaar in het onderwijs?': ondanks belemmeringen toch op zijn intellectuele niveau presteren
Jantine Willemsen (Student); Marchien Loerts (Begeleider)
Welke doelgroepen matchen met Genneper Parken?
Mark van Ginneken (Student); Pieter de Leijer (Begeleider); Nanny Kuijsters-Timmers (Begeleider)
Spelenderwijs automatiseren: rekensommen automatiseren doormiddel van rekenspelletjes?!
Adaja de Jongh (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
'Met ICT doe ik ook weer mee!': het belang van compenserende software voor zelfredzaamheid bij dyslexie
Monique van Mourik (Student); Wilma Sanders (Begeleider)
De heilzame werking van een therapeutische tuin : het inrichten en introduceren van nieuwe opdrachten voor een therapeutische tuin in Heerlen
Voortman, H. (Student); Raggers, J.
Van kruis naar plus: een omslag in de omgang met (probleem)gedrag
Rachid Belhocein (Student); Bertine de Vroedt (Begeleider)
Feminism in theNetherlands
Sophie E. Kalle (Student); Kitty C.M. Triest (Begeleider)
Fish consumption and markers of colorectal cancer risk : A multicenter randomized controlled trial
Gertjan Schaafsma; G. Pot
NAH + PLUS = 'complus' : Over verbetermogelijkheden met betrekking tot het begeleiden van cliënten met NAH-plus.
Kevser Sariaslan (Student); Juliëtte Gerards (Student); G.M. de Jong (Begeleider); N.E. Schumacher (Begeleider)




























