HBO Kennisbank

Toetsen om te leren

Charline Rouffet (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)

Leerlingen die hun hele schoolcarrière goede cijfers hebben gehaald voor vreemde talen, zoals Frans, Duits of Spaans, blijken vaak niet goed in staat om in die talen te communiceren. Kennelijk is er iets anders getoetst dan communicatievaardigheid. Als de toetsing zich daar beter op richt, welke effecten …

2023Opvoeding & OnderwijsBijdrage aan periodiek

Een vakdidactisch observatie-instrument voor communicatief vreemdetalen-onderwijs

Charline Rouffet (Onderzoeker); Irene de Kleyn (Docent); Marleen IJzerman (Docent); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)

Hoewel de eindtermen voor het vreemdetalenonderwijs gericht zijn op communicatieve vaardigheden, blijkt in de praktijk dat veel leerlingen maar beperkt (leren) communiceren in de vreemde taal. Om een brug te slaan tussen de vakdidactische theorie en de vakdidactische ontwikkeling van leraren-in-opleiding …

2023Opvoeding & OnderwijsBijdrage aan periodiek

Setting the stage

Kristina Goodnight (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)

Researchers worldwide have identified affective benefits of improvisational drama techniques (IDTs) on foreign language (FL) learners. Yet the characteristics of professional development programmes (PDPs) that could lead to long-term integration of drama among FL teachers appear largely undiscovered. …

2023Opvoeding & OnderwijsArtikel

Constructive alignment in foreign language curricula

Charline Rouffet (Onderzoeker); Catherine van Beuningen (Onderzoeker); Rick de Graaff (Lector)

While Communicative Language Teaching (CLT) is recognised as an effective approach worldwide, its implementation in foreign language (FL) classrooms remains difficult. Earlier studies have identified factors impeding CLT implementation, such as a lack of communicative lesson materials or teachers' more …

2023Opvoeding & OnderwijsArtikel

Een vakdidactisch observatie-instrument voor communicatief vreemdetalen-onderwijs: Brug tussen theorie en praktijk

Rouffet, Charline; de Kleyn, Irene; IJzerman, Marleen; van Beuningen, Catharine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid); de Graaff, Rick

Hoewel de eindtermen voor het vreemdetalenonderwijs gericht zijn op communicatieve vaardigheden, blijkt in de praktijk dat veel leerlingen maar beperkt (leren) communiceren in de vreemde taal. Om een brug te slaan tussen de vakdidactische theorie en de vakdidactische ontwikkeling van leraren-in-opleiding …

2023AlgemeenArtikel

Cyclisch werken

Bakker, Carien; van Beuningen, Catherine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid); Knezic, Dubravka; de Vries, Siebrich; de Vries, Siebrich; Goei, Sui Lin; Verhoef, Nellie

2023AlgemeenBoekdeel

Constructive alignment in foreign language curricula

Rouffet, Charline; van Beuningen, Catherine; de Graaff, Rick

While Communicative Language Teaching (CLT) is recognised as an effective approach worldwide, its implementation in foreign language (FL) classrooms remains difficult. Earlier studies have identified factors impeding CLT implementation, such as a lack of communicative lesson materials or teachers' more …

2023AlgemeenArtikel

Meertaligheid inzetten in de lessen Nederlands

Polišenská, Daniela; Sweep, Josefien (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); van Beuningen, Catherine; Mottart, André; Vanhooren, Steven

2023AlgemeenConferentiebijdrage

Kansrijk leren omgaan met taaldiversiteit

Polišenská, Daniela; van Beuningen, Catherine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid)

In Amsterdam zijn meertalige kinderen in de meerderheid: meer dan zestig procent spreekt thuis een andere taal dan of naast het Nederlands. Wat betekent deze meertalige realiteit voor professionals die met kinderen en jongeren werken? Amsterdamse jeugdprofessionals vertellen hoe zij daarmee omgaan en …

2023AlgemeenArtikel

Setting the Stage: Designing Effective Professional Development in Improvisational Drama Techniques for Foreign Language Teachers.

Goodnight, Kristina; van Beuningen, Catherine (Lectoraat Taalontwikkeling En Meertaligheid); de Graaff, Rick

Researchers worldwide have identified affective benefits of improvisational drama techniques (IDTs) on foreign language (FL) learners. Yet the characteristics of professional development programmes (PDPs) that could lead to long-term integration of drama among FL teachers appear largely undiscovered. …

2023AlgemeenArtikel

Over HBO Kennisbank