Individuele leergesprekken binnen nieuwe vormen van leren de interactievaardigheid van leerkrachten.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Adolescent L2-learners in the mainstream: the Dutch debate on new ways of learning and teaching.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Intensity, but not duration of physical activities is related to cognitive function.
A. Aleman; Geert Aufdemkampe (Docent); H.J. Verhaar; W. Wendel-Vos; Drs. Maaike Angevaren (Lid Lectoraat); Prof. Dr. L.E.M.J. Vanhees (Lector); W.M. Verschuren
Classroom Interaction Studies as a Source for Teacher Competences in Multi-ethnic classrooms.
P.J. den Brok; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector)
Towards a linguistically scaffolded curriculum. How can technology help?
Dr. Maaike Hajer (Lector); G. Hootsen; R. van der Werf; T. Koenraad
Developing teachers competences in integrated content and language instruction.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Het ontstaan en voorkomen van probleemgedrag en de rol van de leraar.
Dr. Maaike Hajer (Lector); B. Hijlkema (Lid Lectoraat)
Classroom Interaction Studies as a Source for Teacher Competences: Towards Research Based Competencies for Teaching in Multicultural Schools.
P.J. den Brok; Dr. Maaike Hajer (Lector); H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Nederlands in het nieuwe leren: een beeld van valkuilen en mogelijkheden.
B. van Hilst; Dr. Maaike Hajer (Lector)
Richtlijnen voor het beïnvloeden van de cognitie door middel van fysieke activiteit.
Drs. Maaike Angevaren (Lid Lectoraat)
