Classroom Interaction Studies as a Source for Teacher Competences in Multi-ethnic classrooms.
P.J. den Brok; H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat); Dr. Maaike Hajer (Lector)
Towards a linguistically scaffolded curriculum. How can technology help?
Dr. Maaike Hajer (Lector); G. Hootsen; R. van der Werf; T. Koenraad
Developing teachers competences in integrated content and language instruction.
Dr. Maaike Hajer (Lector)
Het ontstaan en voorkomen van probleemgedrag en de rol van de leraar.
Dr. Maaike Hajer (Lector); B. Hijlkema (Lid Lectoraat)
Classroom Interaction Studies as a Source for Teacher Competences: Towards Research Based Competencies for Teaching in Multicultural Schools.
P.J. den Brok; Dr. Maaike Hajer (Lector); H.A.A. van Eerde (Lid Lectoraat)
Nederlands in het nieuwe leren: een beeld van valkuilen en mogelijkheden.
B. van Hilst; Dr. Maaike Hajer (Lector)
Richtlijnen voor het beïnvloeden van de cognitie door middel van fysieke activiteit.
Drs. Maaike Angevaren (Lid Lectoraat)
Challenges in integrating academic and professional language competencies in the curriculum in Higher Education
Dr. Maaike Hajer (Lector); R. Gangaram Panday (Lid Lectoraat); J. Beijer (Lid Lectoraat)
Teachers' (in)sensitivity to cultural and linguistic diversity in dyadic teacher-student interactions in multi-ethnic classrooms.
Dr. Maaike Hajer (Lector); E. Elbers
Scholen in het voortgezet onderwijs zoeken een nieuwe koers, maar waar blijft het onderwijs Nederlands?
Dr. Maaike Hajer (Lector); M. Hanson; B. Hijlkema (Lid Lectoraat); A. Riteco (Lid Lectoraat)
