Wat is teacher leadership precies? En hoe kun je dit stimuleren in je school? Informeel, collectief leiderschap lijkt de beste kansen op succes te geven, volgens Marco Snoek in dit artikel in Didactief.

Ellen Klatter en Rob Martens hebben een manifest geschreven met een oproep voor ander onderwijsonderzoek. Hun pleidooi: Als we leerlingen gelijke kansen willen bieden, dan zullen we meer (complex) onderzoek moeten doen naar verbeteringen in ons onderwijs.

Basisscholen geven allemaal op een andere manier Engels, wat leidt tot wisselende niveaus in de brugklas. De aansluiting kan beter, ook zonder landelijke richtlijnen.

Hoe je het ook wendt of keert, dit is de wereld waarin je leeft, en daar moet je het mee doen. Eigenlijk is dit wat de auteurs van Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context duidelijk willen maken. Steden als Amsterdam, Utrecht en Rotterdam zijn, zoals het begrip luidt, superdivers, en het is aan …

Pedagogisch medewerkers zijn als het ware ‘gespleten’ professionals: ze zijn sterk in emotionele ondersteuning en organisatie op hun groepen, maar duidelijk zwakker bij educatieve ondersteuning.

Tablets lijken de nieuwe hype in het basisonderwijs. Ze bieden nieuwe mogelijkheden: met adaptieve programma’s kunnen leerlingen op hun eigen niveau werken en zien ze direct of hun antwoorden goed zijn. Aan de hand van de resultaten kunnen programma’s de moeilijkheidsgraad van de vervolgopgaven bepalen. …

Heb je excellente rekenaars in de klas? GROW - een onderzoeksproject onder leiding van de Universiteit Utrecht met diverse partners (waaronder Hogeschool Windesheim) - biedt houvast met een handig stappenplan.