HBO Kennisbank

82 Resultaten

Sorteer op:

Zocht je misschien: loes, look?

Exploring the working and effectiveness of norm-model feedback in conceptual modelling

Spitz, Loek (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Kragten, Marco (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bredeweg, Bert; Roll, I; McNamara, D.; Sosnovsky, S.; Luckin, R.; Dimitrova, V.

Having learners (K7–10) acquire system thinking skills is challenging. Together with teachers we deploy qualitative representations of complex systems to enable this learning process. Teachers select their own topics for their leaners to work on which makes that lessons vary in content depending on the …

2021-06-12AlgemeenConferentiebijdrage

Effects on staff outcomes and process evaluation of the educating nursing staff effectively (TENSE) program for managing challenging behavior in nursing home residents with dementia: A cluster-randomized controlled trial

A. Bielderman; Loek Nieuwenhuis; TJGM Hazelhof; Betsie van Gaal; Lisette Schoonhoven; R. Akkermans; A Spijker; R.T.C.M. Koopmans; D.L. Gerritsen

Background: Challenging behavior is prevalent in people with dementia residing in nursing homes and places a high burden on the nursing staff of dementia special care units. This study evaluates an educational program for nursing staff for managing challenging behavior: The Educating Nursing Staff Effectively …

2021AlgemeenArtikel

Enabling visibility of the clinician-scientists' knowledge broker role: a participatory design research in the Dutch nursing-home sector

Margot Barry; Wietske Kuijer; A. Persoon; Loek Nieuwenhuis; N. Scherpbier

Background A group of clinician-scientists and managers working within a Dutch academic network, experienced difficulties in clearly defining the knowledge broker role of the clinician-scientists. They found no role clarity in literature, nor did they find tools or methods suitable for clinician-scientists. …

2021AlgemeenArtikel

Sparkcentres: creating a sustainable interprofessional learning continuem in professional practice

N. Scherpbier; Wietske Kuijer; S. de Bruijn; Ivo Hendriks; Saskia Weijzen; Loek Nieuwenhuis

2021AlgemeenBoekdeel

Adaptivity between professional learning and education: the development of flexible expertise in work-based-settings

Loek Nieuwenhuis; L. Fluit; Wietske Kuijer

2021AlgemeenBoekdeel

Reken-wiskundeonderwijs tijdens Corona

Brandsma, Jelle; Keers, Femke; Spitz, Loek (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo))

Toen in maart 2020 de scholen sloten in verband met de corona-pandemie, werd het onderwijs enorm op de proef gesteld. Maar met de gebruikelijke flexibiliteit van leraren ging iedereen op zoek naar andere manieren om leerlingen les te kunnen geven. In dit artikel doen de auteurs verslag van een vragenlijstonderzoek …

2020-12AlgemeenArtikel

One-size-fits-none, personalisation and customisation fits everyone

Cyrill Bruinen (Student); Aimée Eurelings (Student); Loek Willems (Student)

Om een duidelijke uitspraak te doen over de invloed van de persoonsgebonden factoren op de motorische leerprincipes is meer onderzoek nodig.

2020-06-30GezondheidBachelor

De bijstand kan beter

Gramberg, P. (Peter); Sanders, M.W.J.L. (Mark); Betko, J.G. (Janos); Edzes, A. (Arjen); Groot, L.F.M. (Loek); Muffels, R.J.A. (Ruud); Rosenkranz, S. (Stephanie); Rijnks, R.H. (Richard); Spierings, C.H.B.M. (Niels); Venhorst, V.A. (Viktor); Verlaat, T.L.L. (Timo)

Dit artikel is overgenomen van www.mejudice.nl https://www.mejudice.nl/artikelen/detail/de-bijstand-kan-beter Doel van de Participatiewet is om mensen weer op eigen benen te laten staan en (snel) uit te laten stromen naar (betaald) werk of, als dat niet kan, op een andere manier te laten participeren. …

2020-06-01AlgemeenArtikel

Teacher-Students learning to notice children’s mathematical reasoning in a video club

Spitz, Loek (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Pijls, Monique (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Leite, Laurinda; Oldham, Elizabeth; Carvalho, Luísa; Afonso, Ana S.; Viseu, Floriano; Dourado, Luís; Martinho, Maria Helena

In the Netherlands there is discussion about the best way to teach mathematics, especially in the case of primary school students. Being able to identify and understand pupils’ multiple problem solving strategies is one of the pillars of pedagogy. However, it is very demanding for teachers, since it …

2019AlgemeenConferentiebijdrage

Eindrapport Regionale Verankering

Luc Salemans; PJ Beers; (no name); Aimée Hoeve; Woody Maijers; Loek Nieuwenhuis; Jeroen Onstenk; Carla Oonk

De transities naar een regionaal kenniscentrum (RKC) zijn te kenmerken als lokale chaotische processen, die moeilijk te plannen zijn. Hoe kun je hier als bestuur grip op krijgen? Hoe kun je iets structureren wat in essentie veelvormig is (de toekomst voor (v)mbo–studenten), en hoe daarmee om te gaan …

2019Opvoeding & OnderwijsRapport

1 2 3 4 5...

Over HBO Kennisbank