Jos Sanders (HAN), Melissa Selzener (Hanze) en Harm van Lieshout (Hanze) beschouwen de transformatie van een diplomagericht naar een skillsgericht ecosysteem van onderwijs en arbeidsmarkt. Ze zien binnen deze transformatie, indachtig het werk van nobelprijswinnares Elinor Ostrom (1990), ‘skills’ in onze …

Hoe kunnen we middels het onderwijs talentontwikkeling van studenten vormgeven zodat het bijdraagt aan het floreren van alle studenten én aan de maatschappij?

Sinds het uitbreken van de coronapandemie zijn er toenemende zorgen over het mentale welzijn van studenten. Ook de binding van studenten met hun medestudenten en docenten staat onder druk. Om sociale binding en welzijn onder studenten te verbeteren, heeft de overheid middels het Nationaal Programma Onderwijs …

Bij autisme spelen twee kernkwetsbaarheden een rol: Moeite met sociale interactie en communicatie Beperkte en herhalende gedragingen, interesses of aanpakken Om deze leerlingen talentgericht te begeleiden in de klas, zijn er drie sleutelprincipes: ▪️ Ruimte bieden – zie het unieke perspectief van het …

To help students reach their full potential, additional challenges beyond the standard curriculum may be necessary for some. In Dutch secondary vocational education, education for talented students is organized in two prevalent ways: through participation in honors programs that foster community building …

Samenwerken in de regio: over vertrouwen, belangen en opgaven

In dit hoofdstuk geef ik niet alleen een overzicht van de huidige ontwikkelingen op het gebied van maatschappelijk verantwoord ondernemen (MVO), milieu, maatschappij en goed bestuur (ESG) en de Sustainable Development Goals (SDG's) in verband met de nieuwe EU-richtlijn voor duurzaamheidsverslaglegging …