Background: Clinical reasoning skills are considered to be among the key competencies a physiotherapist should possess. Yet, we know little about how physiotherapy students actually learn these skills in the workplace. A better understanding will benefit physiotherapy education. Objectives: To explore …

In Narthex, december 2018, staan drie conceptuele bijdragen over de begrippen religie, ‘worldview’ en levensbeschouwing(van Davidsen, Van der Kooij en Visser). Aande vooravond van een nieuw handboek voor vakdidactiek godsdienst/levensbeschouwing lijkt een herijking van deze concepten van belang. Definities …

Volgens Bartjens vroeg een aantal leerkrachten, pabodocenten, onderzoekers, onderwijsadviseurs en nascholend wat in hun ogen de rol van geld in het huidige reken-wiskundeonderwijs is. We vroegen hen naar veranderingen in het omgaan met geld in de samenleving en in het onderwijs.

Paperpresentatie Onderwijs Research Dagen 2019, Heerlen, 26-28 juni 2019

Soft controls, in combinatie met hard controls, leiden tot een gewenste organisatiecultuur en voorkomen ongewenst gedrag. Maar hoe doet u dat: sturen op soft controls?

This design offers an alternative of camping into nature reserves. 'Into the Dutch wild' promotes immersive access to the Dutch landscape by facilitating architectural campsite interventions within the natural, yet human made, landscape of Flevoland. Around the world, nature reserves are either being …

De Haagse Labs zijn leer- en experimenteeromgevingen van het Kenniscentrum Health Innovation i.o. Het zijn fysieke labs en real-life omgevingen, binnen en buiten de hogeschool, waar eindgebruikers, zoals kinderen, ouderen en zorgprofesslonals, centraal staan. Door het slim verbinden van onze kennis …

De Speech Therapy App is ontwikkeld door logopedisten in revalidatiecentrum Beatrixoord. In de app staan oefeningen voor afasiepatiënten. De oefeningen in de app zijn nog niet gevalideerd. In huidig onderzoek zijn 200 woordomschrijvingen gevalideerd. Bevat een samenvatting in het Engels

Hoewel de meeste hogescholen expliciet aangeven zich te richten op het realiseren van maatschappelijke waarde, vaak onder de noemer van Bildung of responsiviteit, krijgt dit onvoldoende uitwerking in jaarverslagen in termen van prestatie-indicatoren en andere verantwoordingselementen.