What need-supportive and need-thwarting teaching behaviors do university teachers use in their honors classes?
Tineke Kingma (Phd); Anneke Smits (Begeleider); Debbie Jaarsma (Begeleider); Joke Voogt (Begeleider)
Teaching value-loaded critical thinking in philosophy education
Rombout, Floor (Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen In Een Diverse Stad)
Vormgeven van burgerschapsonderwijs in de klas
Nieuwelink, Hessel (Lectoraat Burgerschapsonderwijs); Teegelbeckers, Jip (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo))
Algemene Handleiding 1+1=3 ’t PASST Samen
Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); van Dijk, Marjan (Jeugd, Educatie En Samenleving); de Peuter, Mariska; Drewes, Isabell; Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag)
Communication in Daily Life of Children With Developmental Language Disorder: Parents’ and Teachers’ Perspectives
Gerda Bruinsma (Onderzoeker); Frank Wijnen (Onderzoeker); Ellen Gerrits (Lector)
Transforming foreign language teaching practices through communicative classroom-based assessment programs
Charline Rouffet (Phd)
Teachers’ use of inquiry and language scaffolding questions when preparing an experiment
Anne Bergliot Oyehaug (Onderzoeker); Maria Kouns (Onderzoeker); Elwin Savelsbergh (Lector)
Mitigating Academic Dishonesty in Online Assessment using Machine Learning
Manika Garg (Onderzoeker)
Collaborative learning
Simone Hackett (Lid Lectoraat)
STARGAZING LIVE! Inspiring students with semi-live astronomy data in the planetarium; teaching curriculum topics using smart education tools
Holt, Joanna (Lectoraat Didactiek Van De Bètavakken); Hanse, Joris; Vaendel, Dennis; Bredeweg, Bert (Lectoraat Didactiek Van De Bètavakken); Kragten, Marco (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Bloemen, Steven; Baan, Marieke; Groot, Paul; Mitchell, Scott




























