In dit onderzoek is de interactieve tentoonstelling ‘Fort van de Democratie’ van Stichting Vredeseducatie onderzocht. Het onderzoek richt zich op de vraag of er verschillen zijn op de schalen: democratische opvattingen, democratische kennis en opvattingen over de opvang van vluchtelingen, bij jongeren …

De hoofdvraag van het onderzoek luidt: Welke thema’s spelen er bij relatieproblemen van in Nederland wonende statushouders uit Irak en Syrië, en hoe kan de ondersteuning die vrijwilligers aan deze statushouders geven, versterkt worden? Om de hoofdvraag te beantwoorden zijn de volgende richtinggevende …

De gemeente Alphen aan den Rijn wil graag dat statushouders tijdens het inburgeringstraject als stappen zetten richting de Nederlandse arbeidsmarkt. Hierdoor leren statushouders de cultuur kennen en kunnen zij zich alvast voorbereiden op werken en wonen in Nederland. Uit cijfers van de gemeente blijkt …

Toen grote groepen vluchtelingen in ons land aanklopten, werd in tal van gemeenten naarstig gezocht naar verblijfsplaatsen. De inzet om vluchtelingen te herbergen stuitte op grote weerstand. Het meest flagrant was het verzet in Geldermalsen. Burgers kwamen in opstand tegen de gemeentelijke overheid. …

De belangstelling voor gemengd wonen is groot. Gemengd wonen definiëren wij als woonprojecten waarin verschillende groepen mensen doelbewust samen wonen, contact onderhouden en gezamenlijk activiteiten ondernemen. Het kan hierbij gaan om reguliere huurders met ex-dak- en -thuislozen, studenten met jongeren …

Alleenstaande minderjarige vreemdelingen (AMV’s) zijn vluchtelingen onder de achttien jaar die zonder een ouder of meerderjarige bloedverwant naar Nederland zijn gevlucht. De mentoren van XONAR begeleiden deze jongeren van vijftien tot en met achttien jaar naar een zelfstandige deelname aan de Nederlandse …

De Stichting Sociale teams Borger-Odoorn is in de gemeente Borger-Odoorn verantwoordelijk voor diverse uitvoeringstaken binnen het sociaal domein. Sinds 1 januari 2018 is de Stichting ook verantwoordelijk om de ondersteuningstaken op het gebied van re-integratie vanuit de Participatiewet uit te voeren. …

Prefaces are always written in the end, perhaps because only in the end one knows how to start, or should have started. These a-chronic and a-synchronic starting words are meant to charm the reader into an investigating journey that has already ended; it is an act of seduction where promises are made …

Zowel vanuit de literatuur als de praktijk kan geconcludeerd worden dat de sociaal-emotionele ontwikkeling van vluchtelingkleuters het meest effectief in juiste banen geleid kan worden door leerkrachten van basisschool de Albatros (groep 1-2), wanneer zij inzetten op het gebruik van ondersteunende …

Anne Kooiman deelt haar ervaringen als vrijwilliger in de vluchtelingenopvang op Lesbos. En de lessen die zij meeneemt.