Als relatief nieuw begrip in de context van e-learning krijgt ‘mobile learning’ steeds meer aandacht, wat ten dele kan worden verklaard door de ontwikkeling en verspreiding van mobiele technologie. Als we de pleitbezorgers van ‘mobile learning’ moeten geloven, dan wordt deze vorm van leren belangrijker …

Ik denk achteraf dat het juist goed is om geen vastliggende contactlegging methodiek te hebben, want iedere cliënt is immers verschillend. Dit is ook de reden dat ik mijn onderzoeksvraag in de loop van de tijd veranderd heb. In eerste instantie wilde ik onderzoeken op welke manier er contact gelegd wordt …

Auteur heeft onderzocht wat kinderen (4-12 jaar) nodig hebben in hun levensbeschouwelijke opvoeding thuis om vrij-uit vragen te kunnen stellen over alles wat zij in hun leven meemaken om hun eigen plaats te kunnen gaan innemen in het geheel van geloven en verbonden voelen.

NB Als er hier gesproken wordt over 'jongeren' betreft het zowel de lezer als de nietlezer van de kranten, tenzij anders aangegeven. Het Friesch Dagblad wil zich richten op een brede doelgroep in de provincie Friesland. Leeftijd maakt niet uit; er wordt gekozen voor een brede benadering. De gemiddelde …

Centrale vraag in deze scriptie is in hoeverre een r.-k. geschoold geestelijk verzorger annex pastor een meerwaarde kan hebben in een zorgcentrum voor ouderen op humanistische grondslag. Van belang hierbij is het gegeven dat zo'n dertig procent van de bewoners aangeeft min of meer religieus te zijn - …

In de afgelopen vijf maanden ben ik bezig geweest met mijn afstudeerstage bij het Landslaboratorium Aruba. Deze scriptie is geschreven ter afsluiting van deze stage. Mijn opdracht is opgebouwd rond de volgende centrale vraag: Hoe kan de communicatiestructuur van het Landslaboratorium Aruba geoptimaliseerd …

Recensie van Geloven, M. van; Smulders, P. & Vries, M. de (2006)Meerwaarde van e-learning in de praktijk.

Geen samenvatting beschikbaar

Hoe verhoudt zich inclusief onderwijs, waarbij we alle kinderen zonder uitzondering, een plekje toebedelen in het regulier onderwijs, tot remedial teaching, waarbij we kinderen een min of meer exclusieve, op maat gesneden begeleiding geven?