Vortrag an der Universität für Musik und darstellende Kunst, Wien, 11. Juni 2013.

Deze workshop geeft inzicht in het doen van biografisch onderzoek. Biografisch leren wordt allereerst beschouwd in samenhang met hoe dit van belang is voor educatie. Aan de hand van een onderzoek naar het biografisch leren van musici (Smilde 2009 en 2009a) wordt het biografisch onderzoek uitgelegd en …

This paper will detail an ethnographic research that has been conducted into the practice of ‘Music for Life’, managed by Wigmore Hall in London. The aim is creating interactive music workshops for people with dementia and there carers as a group in residential care homes. Throughout one eight-week project …

New audiences and innovative practice. Presentation Joint Master Programme.

Deze presentatie geeft een overzicht van het onderzoek dat wordt verricht in het lectoraat LLM. Vanuit praktijksituaties die plaatsvonden d.m.v. pilots met studenten wordt het onderzoek toegelicht en het concept van lifelong learning inzichtelijk gemaakt. Voorbeelden worden gegeven vanuit het cross arts …

The European music profession is rapidly changing and suggests more flexible career patterns and a need for transferable skills and lifelong learning strategies. Musicians collaborate increasingly with practitioners in other arts and societal cross-sector settings. This reality holds challenges and implications …

How does artistic identity influence the self-confidence of music educators? What is the interconnection between the artistic and the teacher identity? What is actually meant by artistic identity in music education? What is a fruitful environment for the development of artistic self-confidence of music …

Within Facility Management (FM) the connection between organisation and space is a well-established topic. This study was made in the context of discovery and explored to what extent changes in organisation and space can contribute to the quality of life of intellectually disabled residents with a severe …