Generatieve AI (GenAI) kent de afgelopen jaren een razendsnelle introductie in het hoger onderwijs. Werkveld, docenten, en studenten weten niet wat zij van elkaar en van de toekomst kunnen verwachten, wat het doelmatig organiseren van onderwijs bemoeilijkt. Het doel van dit onderzoek is daarom te verkennen …

Students who successfully regulate their learning are more successful in higher education. As higher education increasingly adopts hybrid and flexible approaches, the importance of regulatory skills increases. Technology may support students in developing and applying regulatory skills. However, current …

Tijdens deze sessie testen we samen het prototype en verzamelen we feedback over de spelopzet, instructies en leerdoelen.Doel: Inzicht krijgen in de speelbaarheid en verbeterpunten van het bordspel.Voorbereiding: Geen specifieke voorbereiding nodig, alleen enthousiasme en open feedback!

Hoe zorgen we ervoor dat studenten de ruimte voelen en de vaardigheden hebben om effectief hun eigen leerprocessen te sturen? In deze workshop verkennen we hoe digitale tools en hulpmiddelen zowel docenten als studenten hierbij kunnen ondersteunen.We introduceren eerst wat zelf- en co-regulatie zijn …

Veel docenten in het vervolgonderwijs worstelen met het massale gebruik van ChatGPT door studenten. In het experiment Slimmer leren met AI gingen vier docenten van economische opleidingen op zoek naar hoe AI juist een waardevolle plek kan krijgen in het onderwijs.Vanuit drie perspectieven – het werkveld, …

Update van aanpak, werkwijze en interventies t.b.v. de aangesloten learning communities in het CLIC-IT project tijdens de partnerdag.

Motives - Pilot-sessieTesting the CLIC-IT intervention Motives with this participating learning community

Value at Play - Pilot-sessieTesting the CLIC-IT intervention Value at Play with this participating learning community