Supporting Teachers in Improving Formative Decision-Making: Design Principles for Formative Assessment Plans
Janneke van der Steen (Onderzoeker); Tamara van Schilt-Mol (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke; Cees van der Vleuten
Designing Formative Assessment That Improves Teaching and Learning: What Can Be Learned from the Design Stories of Experienced Teachers?
Janneke van der Steen; Tamara van Schilt-Mol; Cees van der Vleuten; Desirée Joosten-ten Brinke
Implementing a Personalized Integrated Stepped-Care Method (STIP-Method) to prevent and treat neuropsychiatric symptoms in persons with dementia in nursing homes: protocol for a mixed methods study
H.W.M.F. Verstraeten-de Keuninck; C. Ziylan; D.L. Gerritsen; R. Huijsman; M. Nakanishi; M. Smalbrugge; J.T. van der Steen; S.U. Zuidema; W.P. Achterberg; A.J.E.M. Bakker
Muscle-tendon properties and functional gait outcomes in clubfoot patients with and without a relapse compared to typically developing children
S.D.N. Wijnands (Onderzoeker); M.C. van der Steen; L. Grin (Onderzoeker); L. van Oorschot (Onderzoeker); A.T. Besselaar; B. Vanwanseele (Onderzoeker)
KANT-EN-KLARE IDEEËN VOOR ONDERZOEKEND HANDELEN IN DE KLAS
Janneke van der Steen
CoreXR Generiek Platform
Steen, M (Michael) (Student)
Van Steen tot Baar
Wuisman, JAA (Lin) (Student)
Forefoot adduction and forefoot supination as kinematic indicators of relapse clubfoot
L. Grin (Onderzoeker); M.C. van der Steen; S.D.N. Wijnands (Onderzoeker); L. van Oorschot (Onderzoeker); A.T. Besselaar; B. Vanwanseele (Onderzoeker)




























