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KINDER HABEN RECHT(E)!

Winter, AS (Anna) (Student)

Anhand von Leitfadeninterviews werden sechs Schüler der Grundschule zu ihren Wünschen, Meinungen und Partizipationswünschen befragt. Kurzfristige Zielsetzung ist hierbei die Exploration der Meinungen der Kinder zu ihrer Schule und ihrer Verbesserungsvorschläge, um Handlungsempfehlungen daraus abzuleiten, …

2018-05-01Mens & MaatschappijBachelor

Days of future passed, the history of OEGlobal in titles

Robert Schuwer (Lector)

This special issue contains some of the almost 180 accepted contributions of this years’ Open Education Global conference (OEGlobal), organized in Delft from 24-26 April 2018. These annual global conferences are organized by the Open Education Consortium (until 2014 named Open Courseware Consortium), …

2018-05-01Opvoeding & OnderwijsArtikel

Welche Kompetenzen sind erforderlich, um langfristig in dem stationären Gruppendienst nach §34 SGB VIII der „Backhaus Kinder- und Jugendhilfe“ zu arbeiten?

Bos, J (Jessica) (Student); Zink, N (Nicole) (Student)

In der stationären Heimerziehung werden derzeitig mehr als 80.000 Kinder und Jugendliche betreut (Statistisches Bundesamt, 2017) und auf ein eigenständiges Leben vorbereitet. Seit 2007 ist ein kontinuierlicher Anstieg dieser Hilfeform zu verzeichnen. Damit einhergehend steigen die Ansprüche und die Herausforderungen …

2018-02-01AlgemeenBachelor

Intentions towards adulthood in Waldorf educational praxis

Arnout De Meyere; Aziza Mayo (Lector)

This paper explores how this concept of ‘full manhood’ that is part of the foundation of Waldorf education resonates in the purposes and praxis of contemporary Waldorf education.

2018Opvoeding & OnderwijsWorkingpaper

Betätigungsorientierte Intervention in der Handtherapie

Anna Hanitzsch (Student); Ellen Raber (Student); Barbara Venten (Student)

Im Zuge des Contemporary Paradigm ist die Betätigungsorientierung ein wichtiges Merkmal derErgotherapie. Demnach wird versucht, diese bisher überwiegend theoriegeleitete Betrachtung mehr in die Praxis zu transferieren.

2018GezondheidBachelor

Co-creating responsive urban spaces

Suurenbroek, Frank (Lectoraat Bouwtransformatie); de Waal, Martijn (Lectoraat Civic Interaction Design); Nio, Ivan

2018AlgemeenConferentiebijdrage

Co-creating responsive urban spaces

Suurenbroek, Frank (Lectoraat Bouwtransformatie); de Waal, Martijn (Lectoraat Civic Interaction Design)

2018AlgemeenConferentiebijdrage

Bachelor-Thesis

Wagner, L (Lydia) (Student); Büddicker, AM (Alexandra) (Student)

Die folgende Bachelorthese befasst sich mit dem Thema der ressourcenorientierte Biografiearbeit in der Heimerziehung und den damit verbundenen Anforderungen an die fachlichen Kompetenzen der Pädagogen. Die Forschung wird sich mit dem Thema der Biografiearbeit beschäftigen. Der Anlass zu dieser Forschung …

2017-06-01AlgemeenBachelor

Bindungsorientierung der Saxion-Studierenden

Abbaszadeh Sabouni, S (Sepideh) (Student); Hadasch, KS (Katharina) (Student); Sasse-Allievi, I (Irene) (Student)

Die Bedeutung von Bindung und Beziehungsarbeit stößt bei pädagogischen Fachkräftenauf ein zunehmendes Interesse. Diese Bewegung erwächst aus dem Interesse und derNotwendigkeit, innerhalb des Spektrums der Sozialen Arbeit adäquater undbindungsorientierter zu arbeiten. Neben diesen Tendenzen ist durch …

2017-02-01AlgemeenBachelor

Das Social Skills Performance Assessment (SSPA) kritisch betrachtet : Bietet das SSPA einen Ansatz als potenzielles Screeningsinstrument zur Erhebung pragmatischer Fähigkeiten bei Jugendlichen und Erwachsenen mit dem Asperger Syndrom?

Jan Pieter Teunisse; Antje Orgassa; Kirsten Breunsbach; André Herrmann; Annelore Lemmens

Das Ziel dieser Studie ist es, das SSPA auf Menschen mit hochfunktionellem Autismus, dem AS, in Deutschland zu übertragen. Dazu wird das SSPA erst kritisch in Bezug auf die Erfassung von pragmatischen Fähigkeiten diskutiert um danach in einer vergleichenden Studie die pragmatischen Fähigkeiten von 20 …

2017AlgemeenArtikel

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