Responsible AI in practice: a case study on designing a PSM recommender
M. Harbers; Oumaima Hajri; N. Stembert
Identifying XAI User Needs
Jenia Kim (Onderzoeker); Henry Maathuis (Onderzoeker); Kees van Montfort (Onderzoeker); Danielle Sent (Onderzoeker)
European forum for a comprehensive vision on urban agriculture
Jansma, J.E.; Veen, E.J.; Vaandrager, L.; Muller, D.; Berg, W. van den
An Agile Framework for Trustworthy AI
Stefan Leijnen (Lector); Huib Aldewereld (Lid Lectoraat); Rudy van Belkom (Onderzoeker); Roland Bijvank (Lid Lectoraat); Roelant Ossewaarde (Lid Lectoraat)
Patiëntenperspectief op muziektherapie: De patiënt als expert
S. F. Lillpopp (Student); E. van Rossum (Begeleider); Dieuwertje Abeling-Boselie (Begeleider)
Professional growth in research supervisors’ pedagogical content knowledge as result of lesson study
Agricola, Bas; Van der Schaaf, Marieke; Prins, Frans; van Tartwijk, Jan
Effects of explicit instruction on the acquisition of students’ science skills in primary education
Kruit, Patricia (P.M.) (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Oostdam, Ron (R.J.) (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); van den Berg, Ed (E.); Schuitema, Jaap (J.A.)
Blickbewegungsmuster von Vorschülern im Landolt-Paradigma
Alina Rest (Student); Christine Alt (Student)
Viel Lärm um Erzieher und Grundschullehrer!
Julia Rößler (Student); Sachi Abeysekera (Student)
Erprobung eines zweiwöchigen Trainings zur Automatisierung von Laut-Symbol-Kopplungen
Linda Meuser (Student); L Plum (Student)






























