"De scholen ervaren de ambulante begeleiding van cluster 2 duidelijk als meerwaarde. Als we de resultaten vergelijken met 2007 kunnen we concluderen dat ook nu in 2011 de scholen de ambulante begeleiding als meerwaarde ervaren. In vergelijking met 2007 zijn de antwoorden positiever en geven de betrokkenen …

In dit onderzoeksverslag wordt besproken wat oplossingsgericht werken is, en wat de gevolgen van autisme zijn op oplossingsgericht werken. Er wordt ingegaan op de interventies die juist aansluiten bij de belevingswereld van jongeren met ASS, maar ook de aanpassing van bepaalde interventies komt aan de …

Ik en de stichting Prodas waar voor ik werk willen graag een duidelijk beeld krijgen waarom ouders ervoor kiezen om kinderen met een vorm van ASS naar een reguliere basisschool sturen en of zij tevreden zijn over de begeleiding van het kind. Door dit onderzoek komt ook naar voren hoeveel kinderen met …

"In dit verslag is te lezen hoe ik als groepsleerkracht van en in groep 5/6 op OBS De Regenboog te Panningen mijn onderzoek heb uitgevoerd in de laatste maanden van het schooljaar 2010-2011. Het doen van een onderzoek maakte deel uit van mijn opleiding tot M SEN Autismespecialist, een opleiding die ik …

"Uit dit onderzoek blijkt dat kinderen met autisme, die ondersteund werden in het maken van een mindmap, significant betere resultaten behaalden voor toetsen van de zaakvakken, werkstukken en spreekbeurten. Kinderen met autisme blijken baat te hebben bij het gebruik van mindmaps. Daarnaast ervaren de …

In dit praktijkonderzoek heb ik onderzocht hoe de stress van een VO leerling met een vorm van autisme kan worden verminderd. In mijn werk als ambulant begeleider cluster 2 begeleid ik meerdere leerlingen met autisme op reguliere middelbare scholen. Toen ik nog als counselor op een middelbare school …

Oplossingsgericht werken (OGW) is bij Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg (Fontys OSO) al jarenlang onderdeel van diverse leerroutes van de Master Special Educational Needs (Master SEN), zoals o.a. de leerroutes ambulante en interne begeleiding, gedragsspecialist en natuurlijk de leerroute …

In dit praktijkonderzoek wordt gekeken naar de effecten van het plaatsen van leerlingen in een schakelklas in Nieuwegein, na groep 2. Het betreft leerlingen die naar groep 3 gaan of zittenblijvers uit groep 3. In deze klas krijgen leerlingen, met een grote taalachterstand, één jaar de kans om een inhaalslag …