De begrijpend lezen methode, die geïntegreerd zat in onze taalmethode, voldeed niet. De teksten waren saai, niet spannend en niet actueel. De leerlingen en ik waren niet tevreden met de lessen en resultaten met als gevolg dat de leerlingen ongemotiveerd werkten. Vandaar de keus om het volgende te gaan …

Aan het begin van het schooljaar viel het op dat de leerlingen uit groep vijf van basisschool de Vrijburg zich niet altijd aan de regels en afspraken hielden. De leerkrachten van groep vijf ervaren handelingsverlegenheid in het handhaven van de regels en routines. Klassenmanagement is een groot begrip …

Van begeleide intervisiebijeenkomsten zonder beeldinbreng naar begeleide intervisiebijeenkomsten met beeldinbreng van pabostudenten. Wat ervaren de pabostudenten als zinvol en welke ontwikkelingen maakt de begeleider door

Samenvatting Werken in het onderwijs is heel bijzonder. Ouders geven de leerkracht het vertrouwen om hun kind kennis en vaardigheden bij te brengen. Als leerkracht groep 8 begeleid ik de overgang van basisschool naar middelbare school. Tijdens het adviesgesprek tussen ouders en basisschool wordt het …

Dit praktijkonderzoek richt zich op de interacties van de muziekdocent met zijn leerlingen tijdens de muzieklessen en de repetities van de theatergroep van de school. Hoe gebruikt hij pedagogische tact en wat is dat dan? In dit onderzoek probeer ik hierop een antwoord te vinden. Pedagogische tact zorgt …

In dit onderzoek staat de rol van de oordeelvrije SVIB-er centraal. Het doel in dit onderzoek is na te gaan welke handvatten of technieken er voor de SVIB-er zijn om oordeelvrij te worden, om zo beter te kunnen luisteren naar de gecoachte, wat uiteindelijk tot een betere afstemming op de gecoachte leidt. …

Rekenen heeft binnen de dagelijkse gang van zaken op school een belangrijke plek gekregen. Op mijn stageschool staat rekenen dagelijks op het programma. De leerlingen werken met de methode Pluspunt. Een methode waaraan, naast de inhoud, ook veel tijd is besteed aan de vormgeving. Wanneer men een werkboekje …

Mijn onderzoek valt onder actie- onderzoek. Het is een casestudy, uitgevoerd op 3 scholen met 4 pabostudenten. De deelnemers hebben twee keer beelden ingebracht van opgenomen lesopeningen tijdens de begeleide intervisie en ze hebben elkaar feedback gegeven met als doel het verbeteren van een betekenisvolle …

In deze meervoudige gevalstudie is bij twee leerkrachten in het reguliere onderwijs een interview afgenomen,is door hen een kijkwijzer ingevuld en hebben zij een SVIB-traject gevolgd. Hieruit is naar voren gekomen welke algemene en specifieke vaardigheden een leerkracht nodig heeft om een leerling met …

"Oplossingsgerichte gespreksvoering leidt tot gedragsverandering! Zou dat ook gelden voor mijn leerlingen met een verstandelijke beperking? Deze vraag lag aan de basis van mijn onderzoeksvraag: Hoe kan ik oplossingsgerichte gesprekken aanpassen voor licht verstandelijk beperkte jongeren met een gedragsprobleem …