Waarom heb je eigenlijk aan het schoolvak geschiedenis? Docenten die dit vak geven, hebben ongetwijfeld een pasklaar antwoord. Leerlingen vinden het een stuk moeilijker om aan te geven waarom het vak geschiedenis relevant is voor hen, zo blijkt uit de relevantiemeter. Dit instrument, ontwikkeld door …

James Fowler ontwikkelde een theorie waarin de levensbeschouwelijke ontwikkeling ingedeeld wordt in verschillende fases. Ik heb deze theorie toegepast in een 4-havo klas door een experiment uit te voeren. De resultaten van dit experiment wijken sterk af van de onderzoeksresultaten van Fowler; de rest …