“Ik kan toch niks, dat ligt aan mijn autisme.”* Hoe wordt het inzetten van een nieuw klasuur dat zich richt op psycho-educatie en talentwerking met focus op zelfbeeld en zelfkennis voor leerlingen met ASS ervaren?
Sanne Van Noppen (Student)
Kwaliteitsverbetering in een school richting geven.
Stany Jackers (Student)
Groeien in gesprek
Nele Vandenbulcke (Student); Wim van der Meulen (Begeleider)
Interdisciplinair co-teachen: gezamenlijke betekenisverlening door middel van teamreflectie als basis van een professionele leergemeenschap
Liesje Vanhaecke (Student); Klaas Jan Kuper (Begeleider)
Het CooLe-team
Sofie Vergauwe (Student); Marcel van de Wiel (Begeleider)
De hanteerbaarheid van de autismevriendelijke versie van Taalsignaal Anders Spelling 1 in het gewoon en buitengewoon lager onderwijs in Vlaanderen.
Charlotte Maes (Student); Sanne van de Wijnckel (Student); Laurein Lutz (Student)
(Proef)diergebruik in het grijze voortgezet onderwijs
Doekes, H. (Student); Zwaan, I. (Student); Heijer, M.E. den; Wierenga, S.F.
Gevolgen van normalisatie : Een onderzoek naar de gevolgen van normalisering van het ambtenarenrecht op het gebied van ontslag voor de sector onderwijs
Michelle Osmani (Student); Monique van Buren (Begeleider)
Laat de ruimte voor zich spreken
Ilonka van der Sommen (Begeleider); Beth Vanderschot (Student)
Speelt empowerment een rol in de keuze die een jongere met ASS ... transitie van school naar werk?
Ilonka van der Sommen (Begeleider); Hilda Pauwels (Student)