Reciprocal teaching – rolwisselend leren in het Nederlands – is een methode ontwikkeld in de jaren 80 om leesvaardigheid te bevorderen. In dit artikel wordt dieper ingegaan op de oorspronkelijke methode en de didactische principes erachter.

Veel studenten in het hbo en leerlingen in het vmbo hebben moeite met studerend lezen. Vooral bij het inzetten van strategieën om de studeertaak en de daarbij horende tekst op een zo efficiënt mogelijke manier met elkaar in verband te brengen. Een goede methode om efficiënte strategieën te leren is “reciprocal …

Dit praktijkonderzoek is een onderzoek naar begrijpend lezen op basisschool X in Venlo. De hoofdvraag die in dit werkstuk centraal staat is de volgende: Hoe wordt op basisschool X begrijpend leesonderwijs gegeven en hoe optimaliseer ik dit begrijpend leesonderwijs als intern begeleider? Het onderzoek …

Dit meesterstuk getiteld "Grip op leesbegrip" is het resultaat van een praktijkonderzoek op basis van persoonlijke handelingsverlegenheid, naar begeleiding van leerlingen in groep 7 die moeite hebben met begrijpend lezen. Het resulteert in een effectief blijkend groepsbegeleidingsplan gericht op expliciete …

"Ik onderzoek het effect van het inzetten van leesstrategieen in een onderwijsmodel rolwisselend leren. Ik wil weten of ik de leerlingen naar het gewenste nivo 2F breng. In mijn deelvragen onderzoek ik de beleving van de lessen en de transfer naar andere lessen. "