We staan als leraren LO voor de mooie opdracht om leerlingen meer bekwaam en enthousiast te maken voor een duurzame deelname aan onze beweeg- en sportcultuur (KVLO, 2017). Het creëren van een spelleeromgeving waarin rekening wordt gehouden met de verschillen tussen leerlingen, iedere leerling betrokken …

Het ontwerpen en realiseren van spelonderwijs dat voor iedere leerling betekenisvol en uitdagend is, is een complexe opgave. In dit proces kan een vakdidactisch model de leraar de nodige structuur, houvast en richting bieden. In dit artikel wordt ingegaan op spelgecentreerde modellen die zowel in de …

De resultaten zijn voortgekomen uit een datatriangulatie van onderzoeksinstrumenten. De eerste onderzoeksmethode was een kwantitatief onderzoek door middel van de Basic Psychological Needs in Physical Education Scale (BPNPES) vragenlijst (zie Bijlage IV) (Chen, Quan, Wang & Luo, 2014). Hieruit is gebleken …

Samenwerken wordt gezien als een van de belangrijke vaardigheden voor de 21ste eeuw. Volgens de onderwijsdoelen (Greven & Letschert, 2006) moet deze vaardigheid onderwezen worden en in het spelonderwijs van de Lichamelijke Opvoeding kan hier meer aandacht aan besteed worden. Ondanks dat samenwerken tijdens …

From a social point of view, children are not always naturally aroused by participating in sports. It depends on many variables whether they are intrinsically motivated to take part in sports and be physically active or not. Either way, engaging in physical activities makes a sizable contribution to …

Het huidige spelonderwijs is voornamelijk gericht op het aanleren van techniek. Hierdoor kunnen leerlingen vaardigheden vaak niet toepassen in het spel en hebben de leerlingen weinig succesbeleving en motivatie. Het onderzoek is gericht op spelinzicht tijdens het onderdeel basketbal in de les lichamelijke …

Binnen LO is de afstemming van het onderwijs op de individuele leerling een uitdaging omdat er verscheidenheid in motorische competentie bestaat tussen leerlingen. In dit onderzoek werd onderzocht of er een effect is op de motivatie van leerlingen voor de les LO wanneer zij teamspel les volgen met leerlingen …

In deze studie is onderzocht wat het verschil is tussen een spelgecentreerde benaderingswijze en een technische gecentreerde benaderingswijze van sport(spel)onderwijs, op het competentiegevoel van leerlingen. Er is gebruik gemaakt van een interventie- en een controleklas die beide handbal les aangeboden …

Het doel van dit onderzoek is het bestuderen of didactische werkvormen en methodieken een bijdrage leveren aan de bevordering van motivatie bij leerlingen in het VMBO. In dit onderzoek toegespitst op handbal spelonderwijs. De opzet van dit onderzoeksexperiment bestaat uit het werken met vragenlijsten …