Onderzoek naar de manier waarop het rekenen in de bovenbouw van de basisschool boeiender kan worden aangeboden door gebruik te maken van betekenisvol vakoverstijgend rekenonderwijs. Het ontwerp van het onderzoek bestaat uit (lege) lesvoorbereidingen en lesactiviteiten voor betekenisvol vakoverstijgend …

Dit onderzoek richt zich op het betekenisvol aanbieden van rekenonderwijs binnen het mbo. De onderzoeksschool leidt leerlingen op tot sportleider, maar is ook verplicht om rekenen aan te bieden (Ministerie van OCW, 2015). Uit een intern afgenomen onderzoek blijkt dat de leerlingen meer verbinding willen …

Onderzoek naar de manier waarop een betekenisvolle context de wijze van automatiseren kan bevorderen bij de optel- en aftrek sommen tot en met 20 in groep 4. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd worden dat een betekenisvolle context, de wijze van het automatiseren kan bevorderen. Dit geldt …

Onderzoek naar de manier waarop de begeleiding kan worden vormgegeven voor taalzwakke rekenaars op het gebied van contextsommen in groep 4.De conclusie van het onderzoek is dat het stappenplan een goede basis biedt voor het verwerken van contextsommen. De leerlingen hebben het stappenplan als handvat …

Groepsleerkracht zijn in een kleutergroep is voor mij de leukste baan in het onderwijs. Ik geniet van de spontane en eerlijke eigenschappen van de kinderen. Als leerkracht wil ik de kinderen met behulp van een betekenisvol beredeneerd aanbod aanzetten tot leren. Het reken- wiskunde aanbod van de methode …

In dit praktijkonderzoek ben ik als onderzoeker en tevens intern begeleider, op zoek gegaan naar het antwoord op de volgende onderzoeksvraag: Met welk type doelen willen onze midden- en bovenbouwleerkrachten en intern begeleider werken in het groepsplan rekenen en wat willen ze met het gebruik van deze …

Aan het begin van dit schooljaar is voor mijn team (leerlingen met ernstige meervoudige beperkingen) de nieuwe leerlijn rekenen ontwikkeld en ingevoerd. De leerlijn basisvorming rekenen bestaat uit twee onderdelen die voor mijn team van belang zijn nl; De leerlijn - sorteren/classificeren, seriëren en …

In het schooljaar 2010-2011 zijn zowel in de groepen 1-2 als in groep 3 van de J.L.-school nieuwe rekenmethodes ingevoerd. De leerkrachten in de onderbouw en de Intern Begeleider (Ib-er) zijn zoekende naar een gefundeerde onderbouwing van de werkwijze op rekengebied binnen het domein getalbegrip, als …

Mondeling taalonderwijs moet mijn inziens nog meer aandacht krijgen, dan nu gebeurt. In het onderwijs is men namelijk snel geneigd als kinderen eenmaal kunnen schrijven en lezen, de focus op schriftelijke taal te leggen. Mondelinge taal is de voorwaarde voor het schriftelijk taaldomein. Begrijpend luisteren …

Een goede rekenstart in groep 1-2 is onmisbaar voor het aanvankelijk rekenen in groep 3. Door structureel aandacht te besteden aan de verschillende ontwikkelingsgebieden van het voorbereidend rekenen kunnen leerkrachten van groep 1-2 zorgen dat er een goede aansluiting is tussen voorbereidend en aanvankelijk …