Van checklist naar zelfsturing: rubrics als katalysator voor zelfregulerend leren
Jennifer Bouwens - van den Broek (Student); Lars Borghouts (Begeleider)
De SAMapp aanpassen naar een educatieve tool die zelfregulerend leren van leerlingen en formatief handelen van leerkrachten bevordert
Jan Mertens (Student); Menno Slingerland (Begeleider)
Aan de slag met de TARGET-tool
Jade Rottiers (Student); Lars Borghouts (Begeleider); Menno Slingerland (Begeleider)
Het effect van Teaching Personal and Social Responsibility op storend gedrag tijdens de lessen L.O.
Bert Geebelen (Student); Jorrick Beckers (Begeleider)
Een leven lang bewegen
Dave Van Kann
Applying an ecosystem approach to explore modifiable factors related to the risk for low motor competence in young children
Dave Van Kann; Pim Koolwijk; Tess de Kok; Steven Vos; Sanne de Vries; Remo Mombarg; Ingrid van Aart; Geert Savelsbergh; Joris Hoeboer; Teun Remmers
PE teachers engaging with formative assessment in secondary school PE
Menno Slingerland; Lars Borghouts; Gwen Weeldenburg
Designing for active office work
Ida Damen
Kwaliteit van beoordelen binnen LO in Vlaanderen
Lieve van Mechelen; Lars Borghouts
Gezond Kindcentrum in Beweging (methodiek)
Dave Van Kann; Evelien Backx; Anoek Adank; Tess de Kok; Steven Vos (Lector)