Onbenut talent: onderzoek naar mogelijkheden voor vluchtelingen tot waardevol werk in Nederland
D.A. van Dijk
Motiveren met beeld: hoe je de aanpak Didactisch Coachen inzet
A. Voerman; F. Faber
De verwarring over hoge verwachtingen: manage je microverwachtingen
A. Voerman; F. Faber
Beter thuis in taal: verbeter de samenwerking met ouders voor meer taalstimulering thuis
A. Bos; M.S. van der Pluijm; N. Dek
Fenomenologisch schrijven
M.A. de Ronde; A.S.C.A. Muijen
The long-term effect of alternative education on self-regulated learning: a comparison between Montessori, Dalton, and traditional education
V.E. Morssink-Santing; S. van der Zee; L.T. Klaver; J. de Brouwer; P.H.M. Sins
Nieuwe griffels, schone leien? Ervaringen, opvattingen en verwachtingen van hbo-masterstudenten met betrekking tot schrijven over onderzoek
T. Frik; J.F. van Kruiningen; K. de Glopper
Zelfregulerend leren in het W&T-basisonderwijs: praktijkboek voor leraren
P.H.M. Sins; J. de Brouwer; A. van Dijk; T. Eysink; V.E. Morssink-Santing; L.T. Klaver
Effects of socioscientific issues-based teaching on attitudes: students’ resources as moderator
L.T. Klaver; L.J.F. Guérin; P.H.M. Sins; J.H. Walma van der Molen