Nederlands met Gebaren wordt in het speciaal onderwijs heel bewust ingezet om het leerrendement te verhogen. In een tijd waarin ons rekenonderwijs achteruitgaat en onvoldoende is afgestemd op de behoeften van de leerlingen (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2022) zoeken we in het onderwijs …

Zowel vanuit de literatuur als de praktijk kan geconcludeerd worden dat de sociaal-emotionele ontwikkeling van vluchtelingkleuters het meest effectief in juiste banen geleid kan worden door leerkrachten van basisschool de Albatros (groep 1-2), wanneer zij inzetten op het gebruik van ondersteunende …

In dit praktijkgericht onderzoek is onderzoek gedaan naar de meerwaarde van NmG (Nederlands met ondersteunende Gebaren) binnen muziektherapie voor kinderen met TOS (Spraak- en Taalontwikkelingsstoornis). Door middel van literatuuronderzoek en open, gestructureerde interviews met drie muziektherapeuten …

’CommunICatie’’ is een praktijkgericht onderzoek dat is uitgevoerd door vier logopediestudenten. Er is onderzoek gedaan naar communicatieondersteuning op de intensive care (IC). Communicatieondersteuning bevat alle aspecten die worden ingezet naast het verbaal uiten van taal. Hierbij kan gedacht worden …

Uit theorie van Hellinckx & Ghesquiere (2002) blijkt dat er in het voortgezet onderwijs meer aandacht moet worden besteed aan dyslectische leerlingen en het leren van een vreemde taal. Het leren van een nieuwe taal eist veel van het geheugen omdat de nieuwe gesproken woorden en hun betekenis in eerste …

Vanuit de Vroegbehandeling van Viataal in Sint-Michielsgestel, kwam de vraag hoe ouders het aanbod van informatie over visuele ondersteuning en de toepassing ervan in de thuissituatie ervaren. Naar aanleiding van deze vraag is besloten om hier nader onderzoek naar te verrichten. Er is gekeken naar de …