“Hoe geven scholen met goede praktijk vorm aan het leesonderwijs?” is de centrale vraag waar dit onderzoek een aantal antwoorden op geeft. In een vooronderzoek werden scholen gezocht waarvan de leerlingen hoog scoren op leesmotivatie en/of een test begrijpend lezen. In drie goede praktijkscholen worden …

De aanleiding tot dit onderzoek was de volgende uitspraak: "Juf, waarom moet ik dit?" De reactie van de juf luidt: "morgen mag je gewoon weer." Het kind: "Ik mag?! Pff! Ik wil ook gewoon in de groep lezen. Waarom mag ik niet zelf kiezen?" Deze uitspraak werd gedaan door één van de kinderen die terugkwam …

In Het Bronnenboek Onderzoekstrategieën staan vijf voor de praktijk belangrijke onderzoekstrategieën compact en volgens een vast format beschrijven. Elke strategie wordt beschreven aan de hand van de volgende onderdelen: terminologieën; definitie; geschiedenis;kenmerken; vormen van deze onderzoeksstrategie; …