Background: Differential learning (DL) is a motor learning method characterized by high amounts of variability during practice and is claimed to provide the learner with a higher learning rate than other methods. However, some controversy surrounds DL theory, and to date, no overview exists that compares …

Het doel van het onderzoek was te bepalen of differentieel leren bruikbaar is voor in de gymles op het basisonderwijs. Hiervoor werden het oefen- en leereffect op het onderdeel radslag naar aanleiding van de differentiële-en de traditionele leermethode met elkaar vergeleken. Vervolgens werd bepaald of …

Het doel van dit onderzoek was om te testen of er een verschil in leereffect is verschil in spronghoogte tussen studenten die volgens een differentiële leermethode en een traditionele leermethode krachttraining gericht op spronghoogte hebben verricht. In dit onderzoek deden 30 proefpersonen mee met een …

-

Dit onderzoek geeft inzicht in welke mate de basisbehoeften die een rol spelen bij de plezierbeleving van de leerlingen uit leerjaar zes op ISP tijdens de uitvoering van de leeractiviteiten van de nieuwe turncurricula worden vervuld. Er is gewerkt met vier verschillende klassen, waarbij twee klassen …

Het doel van het bewegingsonderwijs is kinderen beter leren bewegen met als resultaat dat zij een leven lang blijven deelnemen aan de beweeg- en sportcultuur. Competentie en intrinsieke motivatie zijn hierbij belangrijke indicatoren. Er bestaat een relatie tussen een intrinsieke motivatie voor bewegingsonderwijs …

Bijdrage aan Symposium: Praktijkgericht onderzoek naar motorisch leren Onderzoek naar het (beter) leren van motorische vaardigheden is populair. Veel onderzoek vindt plaats in de praktijk van het bewegingsonderwijs en de sport, waardoor de relevante kennis voor specifieke vraagstukken ontwikkeld wordt.Een …

Inhoud• Introductie: de sportieve opvoeding van een kind• Waarom impliciet leren• Hoe kan het wel ?– Foutloos leren– Differentieel leren– Analogie leren– Extern focus leren/dwangstelling

In dit onderzoek wordt onderzocht wat het verschil is tussen traditioneel en differentieel leren op het verbeteren van de beweging verspringen. De doelgroep zijn leerlingen van groep 4 en 5 van Speciaal Basisonderwijs de Vijfkamp in Eindhoven. Methode Tijdens dit onderzoek kregen de interventiegroep …

Onderzoek naar het effect van differentieel leren ten opzichte van traditioneel leren. Hierin werd er gekeken naar het oefenresultaat van de doelgerichtheid van het werpen van de frisbee backhand, de intrinsieke motivatie die daarbij hoort en de lesbeleving. Van de doelgerichtheid werd ook het leerresultaat …