Het landelijke opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2030 (BN2030) geeft in hoofdlijnen weer wat een afgestudeerde bachelor verpleegkundige (hbo-v’er) moet kennen en kunnen. BN2030 biedt een overzicht van de landelijk vastgestelde competenties van de bacheloropleiding Verpleegkunde. Het opleidingsprofiel …

Uit de afgenomen vragenlijsten binnen het ziekenhuisbrede wetenschappelijke onderzoeksproject naar verpleegkundig leiderschap blijkt dat verpleegkundigen van Gelre ziekenhuizen zichzelf relatief hoog beoordelen op‌ het gebied van verpleegkundig leiderschap, zelfeffectiviteit en Evidence Based Practice …

Worldwide, schools implement social-emotional learning programs to enhance students' social-emotional skills. Although parents play an essential role in teaching these skills, knowledge about their perspectives on social-emotional learning is limited. In providing insight into the perspectives of parents …

Objective: To construct the underlying value structure of shared decision making (SDM) models. Method: We included previously identified SDM models (n = 40) and 15 additional ones. Using a thematic analysis, we coded the data using Schwartz’s value theory to define values in SDM and to investigate value …

Universal school-based social-emotional learning (SEL) programs target several social-emotional skills assuming a relationship between the skills and psychosocial health outcomes. However, greater insight into the relationship is required to clarify the skills that are most crucial to address. It will …

Social and Emotional Learning programs, designed to enhance adolescents’ social and emotional skills, are implemented in schools worldwide. One of these programs is Skills4Life (S4L), for students in Dutch secondary education. To strengthen this program and adapt it to students’ needs, we conducted an …

We maken op grote schaal steeds meer gebruik van digitale middelen en mogelijkheden in het onderwijs; de leeromgeving is digitaal, we toetsen digitaal, we communiceren digitaal en we ontwikkelen steeds meer digitale lesmaterialen. Kortom: onderwijs digitaliseert. Met de toename van digitale lesmaterialen, …

Een hoofdstuk over inclusie en nieuwkomers is eigenlijk een contradictio in terminis. Tenslotte: als we inclusief denken, is het vreemd om ‘nieuwkomers’ apart te benoemen. In dit hoofdstuk breken we daarom een lans voor goed onderwijs aan een superdiverse groep, dat in onze ogen als vanzelf goed onderwijs …