De overgang van het voortgezet (speciaal) onderwijs naar het middelbaar beroepsonderwijs kan als een grote stap worden ervaren; zeker voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte (Schouten & Jolink, 2020). Er zijn steeds meer voortijdige schoolverlaters. Dit zijn jongeren die zonder een startkwalificatie …

De leerstijlen die volgens David Kolb (1984) worden beschreven (dromers, denkers, beslissers en doeners) volgen elkaar in de leercyclus op. De ‘Experiential Learning Theorie’ biedt handvatten om verschillende leerstijlen aan te leren en toe te passen, waardoor het leren van mensen zich beter ontwikkelt …

Het nemen van eigenaarschap is een veelbesproken onderwerp in het onderwijs. Er bestaat echter geen eenduidige definitie over wat eigenaarschap inhoud én er is geen methode om het eigenaarschap van een leerling in kaart te brengen. Daarom is er in deze scriptie een meetinstrument ontwikkeld die de mate …

Samenvatting Voor u ligt het praktijkgericht onderzoek “De kracht van groepsdynamiek”. Dit onderzoek is uitgevoerd in het kader van de Master Special Educational Needs Fontys Hogescholen te Tilburg. Het onderzoek heeft plaatsgevonden op het voortgezet onderwijs vmbo-t in een eerstejaars klas. De aanleiding …

Na ooit te zijn opgericht als moedermavo is het vavo uitgegroeid tot een vorm van tweedekansonderwijs. Hier kan de leerling in één schooljaar een vmbo-t, havo of vwo diploma halen. De huidige samenleving verwacht dat een leerling zelfstandig, verantwoorde, keuzes kan maken voor de toekomst (Ministerie …

Dit onderzoek gaat over leesstrategieën die gebruikt kunnen worden bij het lezen van Duitse teksten. Het gaat hierbij om lezers die in hun eerste leerjaar zitten wat het vak Duits betreft. Duits is hun derde vreemde taal. Het voornaamste doel van het onderzoek is het vinden van een leesstrategie die …

In november 2014 vond het eerste gesprek plaats met opdrachtgever F. Schouten. Als zorgcoördinator van het KGC gaf zij aan dat zij als school aanliepen tegen het plannen en organiseren van de leerlingen uit de 7e klassen (brugklas). Het KGC is een school voor voortgezet vrijeschool onderwijs, er worden …

Op mijn stageschool, Calvijn in Hardinxveld-Giessendam, is nog nooit gericht onderzoek gedaan naar het godsbeeld van leerlingen. De school stelt zich ten doel om met haar leerlingen te communiceren over het christelijk geloof. Dan is het wel belangrijk om zicht te hebben op het denken van de leerlingen. …

Dit artikel doet verslag van een kleinschalig onderzoek naar de wijze waarop de semantiek gebruikt zou kunnen worden om tot betekenisvoller ontleedonderwijs te komen. Voor dat onderzoek zijn twee vmbo-t/havo-brugklassen van het Valuascollege te Venlo met elkaar vergeleken: in de experimentele groep is …

De auteurs constateren in dit artikel dat docenten in het voortgezet onderwijs worstelen met een effectieve aanpak van ordeverstoringen in de les. Veelgebruikte ‘lichte’ sancties als ‘waarschuwen’ en andere verbale manieren werken vaak niet. Ook ‘zware’ sancties als ‘verwijdering uit de les’ en ‘schorsing’ …