Inleiding by symposium Onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie

Paper presentatie op symposium LKCA onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie

Dit onderzoeksrapport is geschreven in opdracht van Keukenhof. Het rapport presenteert een onderzoeks- en adviesrapport gebaseerd op de behoeftes van de basisscholen in de Bollenstreek, de kernfactoren van succes van Keukenhof en de differentiatiemogelijkheden ten opzichte van de concurrentie. Keukenhof …

Inleiding voor de bundel Het lectoraat Media, Cultuur en Burgerschap heeft in de periode 2011-2013 onderzoek gedaan naar poppodia en theaters in een samenwerking met de Inholland lectoraten City Marketing en Leisure Management en Media Business en met de brancheverenigingen Vereniging Schouwburg- en …

Wereldwijd wordt onderwijs gezien als een sleutel om goed voorbereid de toekomst in te gaan. Nieuwe technologieën en bevolkingsgroei hebben overal invloed op cultuur en aard van arbeidsprocessen. In Nederland wordt steeds vaker de roep gehoord om jongeren toe te rusten met de zogenoemde 21e eeuwse vaardigheden. …

In cultuuronderwijs op de basisschool zijn drie fasen van belang: receptie, productie en reflectie. In de receptiefase kan bestaande kunst worden besproken en door leerkracht en kinderen van betekenissen worden voorzien. Die betekenissen kunnen in de productiefase worden verbeeld en in de reflectiefase …

Presentatie Arts Based Research. Hoe worden artistieke strategieën bij het doen van onderzoek ingezet? Welke onderzoeksmethodieken zijn nodig om ruimte te geven aan het niet-weten en het onverwachte? Hoe kunnen onderzoekers hun artistieke kwaliteiten inzetten en in welke fases van het onderzoeksproces? …

Waarom hebben ziekenhuizen in Nederland een beeldende kunstcollectie? Op hun websites voeren ze hiervoor verschillende redenen aan. De Nederlandse kunstwereld en de plaatselijke kunstenaars moet een podium geboden worden. Verrassend! Typische musea doelen, maar voor een ziekenhuis? Natuurlijk, ziekenhuizen …

Beoordeling is een onontkoombaar gegeven in het onderwijs: de beoordeling van leerprestaties laat zien wat het onderwijs met leerlingen of studenten wil bereiken en heeft bereikt. Maar het wat en het hoe van beoordelen blijft lastig, in het bijzonder voor docenten in kunstvakken. Het lectoraat Kunst- …

Paper for Onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Amateurkunst, 24-11-2014, Utrecht.