Waar voorheen veelal havisten en VWO-ers voor het HBO kozen zien we de laatste jaren steeds meer scholieren vanuit het MBO doorstromen naar het HBO. Vanuit overheidswege gezien is dat een interessante ontwikkeling, omdat het in de toekomst zal zorgen voor een grotere toestroom van hoger opgeleiden naar …

-

Dagelijks verschijnen er verontruste en verontrustende berichten in de media over het onderwijs. Als reactie op de bestaande onvrede ontstaan nieuwe experimentele vormen van onderwijs, maar ook weerklinkt de roep om terugkeer naar het 'degelijke' traditionele onderwijs. Er lijkt een kloof te ontstaan …

In dit artikel wordt ingegaan op de ontwikkeling van een ondersteuningsgroep voor studenten met psychiatrische beperkingen. Deze is opgezet in het kader van een project Studeren met Steun. Naast deze ondersteuningsgroep zijn in dit project workshops voor docenten van hogeschool en universiteit georganiseerd …

In dit hoofdstuk wordt ingegaan op de wet- en regelgeving met betrekking tot studeren met een functiebeperking (i.c. dyslexie). De procedure van intake naar begeleiding wordt geschetst (rol van de decaan, rol van de student, rol van de opleiding).

In dit artikel worden de achtergronden van het Protocol Dyslexie in het hoger onderwijs beschreven, gelardeerd met casuïstiek van dyslectische studenten uit verschillende studierichtingen.

In dit hoofdstuk wordt ingegaan op het overheidsbeleid met betrekking tot studeren met een functiebeperking. Concreet wordt een opzet beschreven voor instellingsbeleidsplannen (voor studenten en docenten). In het tweede deel van het hoofdstuk wordt ingegaan op HO en beroepenveld in relatie tot studenten …

Johan heeft zich altijd sterk gemaakt voor competentiegerichte en vitale / innovatieve beroepsopleidingen. Zowel in het VMBO en MBO als ook t.a.v. de lerarenopleiding. In het hoofdstuk waarop wij willen reageren, heeft Johan zich geconcentreerd op het SOOP-principe, en hoe dit principe kan bijdragen …

In dit hoofdstuk wordt eerst een schets gegeven van de verschillende opleidingsconcepten (institutioneel opleiden / competentiegericht opleiden) en de impact hiervan op dyslectische studenten. Competenties van dyslectische studenten worden vergeleken met het gehele scala aan competenties waarover HO-studenten …

In dit hoofdstuk wordt ingegaan op de begeleidingsbehoefte van de dyslectische student en de maatregelen die de opleiding (adaptief onderwijs, passende toetsing) en de student (inzet, strategische aanpak, netwerken) kunnen treffen.